艺术的审美教育有用吗,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术的审美教育有用吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术的审美教育有用吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈艺术的审美价值？
2. 美育的功能是什么？
3. 培养审美对小孩来说有多重要？

谈谈艺术的审美价值？

艺术的审美价值是指艺术对人产生的审美意义和心理效能。凡能引起主观审美感受的事物和现象，都具有一定的审美价值。

真正杰出的艺术作品能经得起历史考验，具有超越时代、民族、阶级的普遍审美价值。

审美价值可以说是艺术的第一价值，或称为自律性价值，是将艺术和其他东西相区分的根本标志，也是区别艺术作品或艺术形象的判断标准。

美育的功能是什么？

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指"艺术教育";其一般的定义是认为美育指"美感教育""审美教育""审美观和美学素养教育"等。广义的美育，有人认为:"真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。"

美育的核心功能是提高审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美育的落脚点要回归到“以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”上来。正如席勒所揭示的，美育的内涵是“自由”，是审美想象力的自由，是想象力对于自由的形式的追求。

（1）美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神；

（2）美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能；

（3）美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性价值；

（4）美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

美育的功能是在于提升人的精神境界，使人进入一种超越任我之间。超越公民利害，超越生死的境界，获得终极幸福。美育是情感教育，其作用在桃养人的感情，使人的感情转弱为强，转博而为后，给人的高尚行为以推动力。能给人的感情抚慰，是人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。

美育用优美感人的艺术形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争,使他们受到生动的思想品德教育,促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。

主要原则

社会主义美育的主要原则是：

（1）思想性和艺术性相结合;

（2）美育内容和实际生活相结合;

（3）情绪体验和逻辑思维相结合;

（4）艺术内容和表现方法的统一;

（5）统一要求与因材施教相结合。

在中小学进行美育的内容，主要有艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。

培养审美对小孩来说有多重要？

每个孩子都应该学习【审美教育】

审美教育，正在成为一种刚需！

这种需求的出发点不同于为了让孩子不输在起跑线上的攀比心理，更多地是希望孩子能拥有独立思考的能力，拥有感知世界的能力，拥有自我交流的能力。

不同于大部分人都认为审美就是分辨美和丑的事物，其实，其实审美是一种观念，是对一个事物，包括自然、社会、人文和艺术等持有的观念。

到此，以上就是小编对于艺术的审美教育有用吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术的审美教育有用吗的3点解答对大家有用。