陶行知教育思想读书有感（陶行知思想读后感）

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本文目录一览：

• 1、《陶行知教育学》读后感
• 2、走进陶行知读后感
• 3、陶行知教育名著读后感

《陶行知教育学》读后感

1、《陶行知教育学》读后感范文1 读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

2、生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。

3、读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

4、我们要在生活中挖掘教育资源，贴切学生的实际需求，从学生实际发展出发，找到适合他们的教育内容。 在平凡自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于学生接受和理解。

走进陶行知读后感

1、走进陶行知读后感1 “捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的至理名言，也是他一生献身教育的忠实记录。陶行知是我国近代最具影响力的教育家，他丰富的教育思想、求真的教育实践、知行合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样。

2、《走近陶行知》读后感1 “樱桃杨桃亦香甜，不如小陶乐开怀。学习行知好习惯，陶花朵朵沁心田。”读了《走近陶行知》，我受益匪浅、感慨万千，对陶行知有了更深更全面的了解。

3、陶行知故事读后感1 陶行知是一位远近闻名的教育家，但是你可知道陶行知所度过的重重风险呢？我读了陶行知的故事其中一篇《为一大事来》。

4、《陶行知》读后感1 今日的教育家，必定要在下列两种要素当得了一种，方才可以为第一流的人物。 敢探未发明的新理。 我们在新教育界做事的人，胆量太小，对于一切新理，大惊小怪。 敢于未开化的边疆。

陶行知教育名著读后感

1、《陶行知教育名著》读后感 篇1 陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。

2、陶行知教育名篇读后感1 我是一位新老师。刚当班主任时，怕我管不住，我对孩子们很严厉，刚进班就给孩子们定规矩，一犯了错误，就说一不二地按照规矩予以惩罚，这种高压的方式让班级基本稳定，也达到了我的预期。

3、陶行知教育文集读后感1 读完这篇文章后，我不免为这样一所小学校叫好，因为“这个学校不但教学生读书，并且教学生做事。

4、陶行知教育名篇的读后感篇1 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多，感慨万千。总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情。先生说：“以教人者救已”是根本方法之一，正是以这样的方法来对待“教育”和“生活教育”。

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