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人文主义教育思想的基本特征有哪些
人文主义教育的基本特征有人的尊严和平等、个体发展和自我实现、教育的人本性质、关注学生的内心世界、教育的人文精神、基于对话和合作的教育方法、倡导人文主义价值观等。
以人为中心：人文主义教育的中心思想是以人为中心，强调人类的尊严和自由，提倡培养全面人格，注重发展人的灵魂世界。重视文学：人文主义教育非常注重文学的重要性，认为文学是人类智慧、思想和感情的结晶。
内含：人文主义是文艺复兴时期形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。
首先恢复体育。中世纪教会学校从“肉体是灵魂的监狱”的思想出发，废除了体育。人文主义者认为肉体是灵魂存在和获得幸福生活的条件，非常重视发展人的身体力量，主张通过各项体育活动，使人具有健康、协调、敏捷的身体。
人文主义是这场运动的旗帜． （1）人文主义的特征。
人文主义肯定人是生活创造者和主人，他们要求文学艺术表现人的思想和感情，科学为人生谋福利，教育发展人的个性，即要求把思想、感情、智慧都从神学的束缚中解放出来。
论述人文主义教育思想的基本主张、特征及影响
人本主义、古典主义、世俗性、宗教性和贵族性。人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。
(二)主张恢复古代希腊的体育、德育、智育、美育多方面教育，培养和谐发展的人 首先恢复体育。中世纪教会学校从“肉体是灵魂的监狱”的思想出发，废除了体育。
现代人文主义教育思想开创一种自由宽松的学习氛围，对美国以及世界的教育实践都产生了深远影响。 现代人文主义教育思想是20世纪60、70年代在美国盛行的一种教育思潮。
（1）人文主义的核心是资产阶级的人性论和人道主义。
首先，人文主义教育强调人本主义。这种教育思想认为个体的独特性和价值应该得到充分的肯定和重视。因此，人文主义教育在目标上注重个性发展，尊重儿童天性，反对禁欲主义，这些特点都表现出强烈的人本主义内涵。
性质及影响：人文主义教育反映了资产阶级在教育领域的种种要求。教育已不再是神性的，而是人性的，因而人文主义教育直接推动着教育朝着世俗化的方向发展。
如何在教育实践中贯彻人文教育思想
1、以人为本的教育理念就是在教学过程中，呵护学生的好奇心，并积极加以引导。改变教学方法在以人为本的教育理念中，就是要培养学生的主体意识，变被动的“要我学”为主动的“我要学”，从单纯的学知识到自觉主动地掌握知识。
2、人文教育就是要教育人正确看待自己，协调自己与他人、家庭、集体、国家乃至与自然的关系，正确理解个人所承担的责任，并不断追求个人道德和精神上的完善。
3、对世界充满爱心。其次，教师要善于挖掘具有地方特色的人文精华。
4、现代教育思想既重视科学教育，又重视人文教育，主张将二者统一起来，在实践中相互结 合。
5、贯彻以人为本的教育理念的方法：树立学生主体意识，改变教学方法。
6、鼓励学生参与人文实践活动 人文教育最容易流于形式，变成人文知识教育。因为人文精神是可以感受而难以言传的，而一个人的人文素养的高低最终是在实践生活中体现出来的。
20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。
1、现代人文主义教育思想是20世纪60、70年代在美国盛行的一种教育思潮。它秉承西方历史悠久的人文主义教育传统，推崇人的个性和谐发展，深受20世纪复兴的各种人文主义思潮的影响。
2、现代人文主义教育思想是20世纪60、70年代盛行于美国的一种教育思潮。
3、人本主义是二十世纪五十年代至六十年代在美国兴起的一个重要的心理学流派。人本主义以它对人性的乐观解释和对人的价值和潜能的倍加关注，引起了思想界和理论界的兴趣。
4、重视科学人道主义教育 自70年代以来，随着人文主义的复兴，人文学科的教育受到了更大的重视，越来越多的国家都倾向于在教育中给人文学科以自然学科同等的地位。
5、【答案】：20世纪70年代以来，随着科学技术负面作用的显现，以及人类所面临的种种危机与挑战的加深，人文教育开始了它的现代复兴，出现了现代人文主义教育思潮。它是以人本主义心理学为基础的一种教育思想。
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