艺术教育短平快（艺术教育的视频）

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本文目录一览：

• 1、艺术教学的三条原则
• 2、艺术的审美教育功能的特点分别是
• 3、义务教育艺术课程标准的课程理念

艺术教学的三条原则

关于艺术教学的三条原则如下：坚持艺术教育的参与性原则，为学生主动参与和即兴创作创造条件。课堂上的鼓励自我体验，活动中提倡全员参加，舞台上鼓励大胆展示。

贯彻客观性原则首先做到评价标准客观，不带随意性；其次要做到评价方法客观，不带偶然性；最后要做到评价态度客观，不带主观性。

科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度。

比如，给孩子们开展趣味的美术比赛，孩子们比赛取得好成绩的，就会获得一定的奖励，这些可以调动孩子们的美术学习的积极性，其他的艺术教育课程也是如此。

低控制原则 在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达。

舞蹈教学的三个基本原则是：技术性：舞蹈技术是舞蹈教学的基础。舞蹈教学应该注重学生的技术训练，包括身体的基本动作、姿势、节奏感、身体平衡等方面的训练。通过技术性的训练，学生可以掌握正确的动作技巧，提高舞蹈水平。

艺术的审美教育功能的特点分别是

艺术的审美教育功能的特点分别如下：寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。

以情感人、潜移默化、寓教于乐。艺术审美教育的特点是以情感人，艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。

艺术这种审美教育作用的特点，可以列举出许多来，但最主要的，应当是“以情感人”“潜移默化”“寓教于乐”三个特点。

艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”①艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智。

作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。所以，艺术的教育作用绝不是干巴巴的道德说教，更不是板着面孔的道德训诫，而是以情感人、以情动人，通过艺术强烈的感染性，使欣赏者自觉自愿地受到教育。

义务教育艺术课程标准的课程理念

1、义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

2、课程性质：艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。课程理念：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。

3、美术课程的基本理念是：（1）面向全体学生；（2）激发学生学习兴趣；（3）关注文化与生活；（4）注重创新精神。

4、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。还有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。精选课程内容是改革的要点一；美术的知识与技能多，美术课非常有限，要选对他们发展有用的和能够学会的。

5、另外新课标的课程思政理念也非常鲜明，明确提出将社会主义先进文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程，这意味着美术教育也应在这些方面做出课程改进，为引导学生树立正确的价值观而努力。

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