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义务教育艺术课程包括几个学科
创造艺术实践涵盖的学习内容是义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容结构体系。
艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。
义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）。是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。
义务教育艺术课程包括音乐、美术、体育三个主要领域。音乐课程：音乐课程旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提升他们的音乐素养。这包括学习音乐理论、乐器演奏、合唱与合奏等活动。
新版义务教育课程方案改革了艺术课程的设置,这么做对学生有什么意义...
二，艺术课程的设置这么做对学生有什么意义？主要的意义是学生能够在艺术课程中找到兴趣爱好和特长，特长非常重要。
新课程增科之后综合性更佳，更有利于学生全面发展，更加多元化。新版义务教育艺术课正式上线。
现在已经开学可以发现义务教育艺术课的上课形式有所改变，无论是上课的方式还是内容变得丰富有趣。对于以前的学生来说，只是有音乐课和美术课，现在不仅有舞蹈课，还有影视以及戏剧，大家还可以选择自己喜欢的艺术。
其次是学校美育课程以艺术课程为主体，完善课程设置。主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。在学前教育阶段，开展适合儿童身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富了美术课程的内容。
所谓德育，是指培养正确的思想政治观点和高尚的道德品质，使人们能从理智上对客观社会现象进行评价的一种教育。
新增的两门课程，书法和编程对学生的主科学习没有任何影响，这能极大地扩宽学生的书写能力，对中国文化的认知和见解，同时也能开阔学生的眼界，提高学生的动眼动手能力。
艺术培训让办了吗?
1、美术培训机构不仅能够继续办下去，而且是非常有必要的，现在的社会，越来越重视审美素质的培养，因此，艺术教育越来越受到广泛关注。美术培训机构作为艺术教育的重要一环，必须持续地为孩子提供高质量的艺术培训。
2、法律分析：艺术培训更是不可能取消的，它们不属于义务 教 育的范畴，有需求就有市场。
3、艺术类培训机构不需要办学许可证。艺术培训机构不需要申请办学许可证，但需要向工商部门登记备案。
4、通知指出：在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
5、教育部对艺术类培训机构政策如下：强调要深化非学科类校外培训治理，全面规范艺考培训行为，聚焦重点问题、重点环节，坚持育人为本、实事求是，坚持内外联动、标本兼治，坚持综合施策、稳步推进。
义务教育阶段应该增设艺术课程吗?
1、义务教育阶段不应该增加艺术课比重，首先义务教育不是艺术教育，素质教育也不是艺术教育，艺术教育只能起到一定的审美指导作用且作用有限，不能培养艺术家。
2、由此可见，增加艺术课的比重势在必行。第二，当今基础教育中增加艺术课的比重具有重要性。增加艺术课的比重，契合了对新型人才的需求，能够实现基础教育的真正价值。
3、新版义务教育课程方案针对艺术课程的改革，对学生会有很好的促进作用，特别是在艺术鉴赏方面能够提高孩子们的鉴赏能力，同时也能够加强学生在艺术方面的造诣，而且最后能够全面的提升孩子德智体美劳方面的发展。
4、新版的义务教育课程方案改革了艺术课程的设置，这么做对学生的意义是可以让他们全方面发展。每个学生特长都不一样，有的孩子虽然文化课成绩一般，但在艺术上也有天赋和造诣。
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