特殊教育两头延伸政策（第二期特殊教育提升计划20172020年）

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本文目录一览：

• 1、特殊教育的未来发展前景怎么样?
• 2、如何促进特殊教育发展?
• 3、学前特殊教育政策的主要内容是什么?
• 4、《云南省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》,如何解读该政策?
• 5、对健全特殊教育普惠发展的建议
• 6、乌鲁木齐建十五年免费特殊教育体系吗?

特殊教育的未来发展前景怎么样?

特殊教育的未来发展前景非常广阔。随着社会的进步和人们对残疾人权益的关注，特殊教育得到了越来越多的重视和支持。

所以说作为当前比较受关注的特殊教育专业，在未来的就业前景等各个方面还是比较不错的，毕竟特殊群体一直都是存在的。

好。特殊教育就业前景好，教师需求较大，特殊教育学校和普通学校特殊教育班的教师需求较大，这为特殊教育专业的毕业生提供了较好的就业机会，特殊教育教师的补充与更替也较快，这也增加了新毕业生的就业机率。

总之，特殊教育专业的就业前景非常乐观。毕业生可以在多个领域发挥自己的专业技能，为有特殊需求的人群提供支持和服务。同时，随着社会对特殊教育的重视程度不断提高，特殊教育专业的需求也将持续增长，为毕业生提供更多的就业机会。

如何促进特殊教育发展?

1、加强政策支持：政府应制定明确的特殊教育政策，确保特殊教育的普及和发展。政策应该包括资金投入、师资培训、教育资源配置等方面的支持，以确保特殊教育的可持续发展。

2、资源和师资保障。提供足够的资源和师资力量，以支持特殊教育的普惠发展。这包括建设和改善特殊教育设施，提供适宜的教学材料和工具，确保良好的学习环境和设施条件。

3、促进特殊教育资源共享和沟通合作 特殊教育资源的共享和沟通合作也是推动特殊教育普惠发展的关键因素。政府应该加强特殊教育资源的整合和共享，为特殊教育教师和学生提供更加优质、全面、丰富的资源支持。

4、指导思想：全面提高教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立；尊重差异，多元融合。因材施教，适宜发展。相互理解与尊重，共同进步。

学前特殊教育政策的主要内容是什么?

学前教育新政策内容：作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。

特殊教育补贴政策 又称“特殊教育补贴费”。对特殊学校工作人员或手语翻译工资外的一种鼓励性补助。

学前教育幼儿资助政策如下：政府资助。地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。幼儿园资助。

主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利、幼儿安全问题时有发生。

法律分析：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。党中央、国务院高度重视学前教育发展。

《云南省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》,如何解读该政策?

主要是为了能够推进特殊教育的发展而进行的一个行动方案，是特别好的政策，能够起到特别好的效果。

重视立法来保障残疾人权益，包括教育权益。重视对残疾儿童早期干预，也就是早发现，早诊断，早治疗。

月底，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》开始实施，全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹非常振奋。柳茹一直关注特殊儿童的融合教育。

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

适时进行想象，发展学生的思维。 爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

对健全特殊教育普惠发展的建议

对健全特殊教育普惠发展保障机制有一下几条建议：加强政策支持：政府应制定明确的特殊教育政策，确保特殊教育的普及和发展。政策应该包括资金投入、师资培训、教育资源配置等方面的支持，以确保特殊教育的可持续发展。

促进特殊教育资源共享和沟通合作 特殊教育资源的共享和沟通合作也是推动特殊教育普惠发展的关键因素。政府应该加强特殊教育资源的整合和共享，为特殊教育教师和学生提供更加优质、全面、丰富的资源支持。

健全特殊教育普惠发展保障机制的建议有：加强政策制定、加快残疾人教育立法、建立以学校为基地的医教结合模式、提升教师水平、完善特教课程。加强政策制定 国家应该加强特教相关政策的制定和修订，确保特殊教育的普惠发展。

比如，加大对幼儿园的建设力度，对0-5周岁学前家庭发放育儿补贴，对二孩、三孩家庭实行一次性生育奖励，为多子女家庭二孩及以上的孩子提供教育补贴。

乌鲁木齐建十五年免费特殊教育体系吗?

十五年制特教学校是按需建设孤独症儿童特殊教育学校或学部，继续实施特殊教育学校学生双学籍制度。

并保证使这些儿童、少年受完义务教育。第十三条　凡接受义务教育的学生一律免交学费。对边境县的农牧区学生和其他农牧区家庭经济困难的学生免收学杂费，免费供应课本。

“十五”期间，我市的教育事业有了快速的发展，为今后全市教育改革和发展奠定了良好的基础。但是由于历史、自然、经济等多方面的原因，各类教育的发展同全国尤其与发达城市相比，仍相对滞后。

省教育厅、省财政厅近日联合决定，从2004年起对全省特殊教育学校义务教育阶段学生实行免费教育，以保障全省适龄残疾儿童少年顺利完成义务教育学业，不断提高残疾儿童少年受教育水平。

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