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洛克绅士教育思想对我国幼儿园实施素质教育有何启示
其次，在家里实施素质教育要有爱心、信心、细心、耐心、恒心，更要有决心。因为这“六心”是相辅相成、密不可分得。
绅士教育是时代发展的产物，它为英国资产阶级的发展壮大发挥了重大作用，也给我们的教育带来启示：（一）重视发展学生的个性和主体性首先，充分发挥学生的个性。
首先让我们来看看洛克有关这方面的思想：他主张对儿童实施德育时，家长要做榜样和示范；要充分练习好的行为使之成为好的习惯；要和儿童讲理，还应给儿童奖励，这包括尊重、称誉和赞扬。
推动和促进了中国幼儿园课程领域观念的更新和发展。幼儿园课程的发展史上，每一次重大的课程变革和发展无不是思想观念上变革的结果。丰富和充实了中国幼儿园课程发展的理论基础。
虽然其“绅士”教育思想存在一定的局限性，但其中有很多积极的成份完全值得我们去借鉴，对当今我国的教育也有很大的启示。
洛克的教育思想是什么?
1、洛克的教育思想是：人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使人的心灵丰富多彩。
2、洛克的教育思想如下：心灵白板说。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来，人的心中没有所谓天赋的原则，人心犹如一块白板，人的一切理性与知识都从经验中得来的。
3、洛克说：“人心是白纸”，“人心没有天赋的原则”，“我们所有的知识都建立在经验之上，不借助于任何天赋的印象，就可以获得他们所有的全部知识。”洛克坚持了从物到观念的这条认识路线，提出人类所有的知识都是建立在经验之上。
4、在他看来，天赋观念论者所说的那些天赋的原则和观念，实际上也都是从经验中得来的。洛克的这一学说坚持了唯物主义反映论。不过，由于他不懂得社会实践在认识中的作用，他的反映论仍是一种机械的直观的反映论。
5、德育在洛克的理论体系中居于首要地位。它是一个绅士必须具备的最重要的品质。因为今生来世幸福首先要被人看重、喜爱，进而自己感到喜悦。这要借助于德行。其次，德行越高，其他成就越容易获得。最后是智育。
6、洛克用新兴道德论来代替过去完全以宗教和“先天思想”为基础的道德观念，从而在过去以夸美纽斯为代表的道德教育学说上大大前进了一步。洛克的道德观是从个人利益和兴趣的原则出发的。
洛克提出的教育理论有哪些
（1）提出“白板说”。认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。（2）主张绅士教育。
”绅士教育理论。1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》，在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系，并且从教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面论述相关的思想观点。
道德教育洛克认为德行是第一位的，是最不可缺少的。归纳为有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。
本题考查的是教育家的教育思想。洛克的代表性著作是《教育漫话》，其教育观点有：（1）提出“白板说”：人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子；（2）倡导“绅士教育”。A、B两项正确。
近代学前教育理论 夸美纽斯：《大教育论》、《母育学校》、《世界图解》洛克：白板说，绅士教育代表人物。《人类理解》、《教育漫话》卢梭：自然主义，平等、自由、博爱。
他还提出了“三重过程”和“七个阶段”的教育理论，阐述了知识、技能和德行等方面的教育内容和方法。
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