于漪教育思想文本解读（于漪名师教学思想）

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本文目录一览：

• 1、跟于漪老师学教育思想
• 2、读于漪《知行录》有感
• 3、于漪的教育思想是什么?
• 4、于漪教学理念
• 5、于漪的教学理念

跟于漪老师学教育思想

于漪认为教育应该关注学生的民主意识 她主张教育应该使学生从小就树立起民主思想，培养他们的独立思考能力和自由选择能力。

于漪老师说：“基础教育教材是给学生打基础的教材，反映国家意志，什么作品能选，什么作品不能选，必须坚持社会主义主流价值观。

于漪的“教文育人”思想无疑是具有科学性和前瞻性的。站在新时代的今天，我们学习这一思想，更要继承和发扬这一思想，让这一思想在新时代焕发出新的价值。

读于漪《知行录》有感

1、知道于漪是从她获得“人民教育家”这个国家级的荣誉称号开始的。我想，那么多的教育工作者，唯于漪能够荣获这个称号，于老师一定贡献卓越。读完《于漪知行录》后，我找到了一些答案。

2、也感受到中国文字的独特魅力。三是作者很会读书。有些人读很多书，可是思想还不成熟，工作也没有起色，这跟是否善于读书有很大关系。

3、人之间的差距有时就是那么一点儿。“一点儿”的正能量从小就要培养。一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。

4、而 “真实的课，就是有缺憾的课。没有十全十美的课堂，正如没有十全十美的人。那种看起来完美无缺的课堂，往往是弄虚作假的课堂。课堂有缺憾不是坏事，有缺憾恰恰说明教师还有发展完善的空间。

5、于漪的青少年时代正生活在中华民族多灾多难的岁月，深感自己肩负的历史责任。天下兴亡，匹夫有责。

于漪的教育思想是什么?

1、于漪老师的教学理念是“教书育人”。他的教育思想强调，教育的首要任务是培养人，而教书则是一项非常重要的任务。他反对将教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张在语文训练的过程中进行思想品德的教育。

2、于漪的教学理念主要集中在培养学生的民主意识、创造力和共同责任感等方面。她强调教育应该以学生为中心，注重培养学生的自主性和创造性。同时，她也倡导教育与社会相结合，培养学生为国家和社会做出积极贡献的能力。

3、于漪所上的语文课，充分地体现着“文道统一”的精神，在听说读写训练中，结合着思想教育，恰似春风化雨，渗入学生的心灵深处，真可谓教养与教育和谐统一。于漪语文教学的思想性是很强、很突出的。

4、――引导学生学习先进文化于漪老师深情而强烈地呼吁：“学校、教师对学生文化生活不能漠然视之，要精心引导他们往高处追求，营造积极向上的文化氛围，引导学生学习先进文化”。

5、于漪长期从事中学语文教学事业，致力教育教学改革与创新，推动全中国语文课程教学综合性改革。

于漪教学理念

1、于漪的教学理念主要集中在培养学生的民主意识、创造力和共同责任感等方面。她强调教育应该以学生为中心，注重培养学生的自主性和创造性。同时，她也倡导教育与社会相结合，培养学生为国家和社会做出积极贡献的能力。

2、于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成了独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量，说到底就是教师的质量”。

3、纵观于漪在“教文育人”思想的论述中，“综合素养”“全面发展”“终身发展”“面向全体”“学会学习”“解决问题”等这些关键词频繁出现，而这些词语，即使在今天，也是很多教育改革文件和教育理念中的热词。

4、从于漪老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。于漪，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。1965年加入中国共产党。

5、于漪：语文教学应以思维训练为核心。于漪介绍如下：于漪，女，1929年2月7日出生于江苏镇江，汉族，中共党员，“人民教育家”获得者，上海市杨浦高级中学名誉校长。

6、一，于漪老师教书育人的思想 “教师的职责不是教几个拔尖的，应该是教好每一个学生。

于漪的教学理念

于漪老师的教学理念是“教书育人”。他的教育思想强调，教育的首要任务是培养人，而教书则是一项非常重要的任务。他反对将教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张在语文训练的过程中进行思想品德的教育。

于漪的教学理念主要集中在培养学生的民主意识、创造力和共同责任感等方面。她强调教育应该以学生为中心，注重培养学生的自主性和创造性。同时，她也倡导教育与社会相结合，培养学生为国家和社会做出积极贡献的能力。

纵观于漪在“教文育人”思想的论述中，“综合素养”“全面发展”“终身发展”“面向全体”“学会学习”“解决问题”等这些关键词频繁出现，而这些词语，即使在今天，也是很多教育改革文件和教育理念中的热词。

于漪语文教学的思想性是很强、很突出的。2．重学性 重教轻学是传统教学的积弊。于漪主张，教师应把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来，重视对学法的研究，使教学为学生的学习服务。

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