杜威的教育思想ppt第十九章（杜威的教育思想简答）

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本文目录一览：

• 1、杜威:什么是教育?
• 2、杜威的教育思想有哪些?
• 3、杜威的教育思想
• 4、杜威教育思想的影响
• 5、杜威的教育思想是什么?
• 6、杜威的教育思想对我国教育有什么影响

杜威:什么是教育?

1、杜威是西方现代教育思想的代表，是世界教育思想史上的巨人，其教育理论不仅系统全面，而且洋溢着现代气息，奠定了现代教育思想的基石。

2、我的教育信条约翰·杜威第一条 什么是教育我相信--- 一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。

3、杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对应的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。教育介绍如下：教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。

4、教育即生活 杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。

杜威的教育思想有哪些?

杜威提出的关于教育的三个思想是：教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。

杜威是活动中心课程理论的主要代表人物，其教育观点如下：（1）新三中心论：“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的过程，而不是将来生活准备”。（3）教育即生长。

“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

杜威的教育思想

杜威提出的关于教育的三个思想是：教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。

杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学和儿童中心论。专家点拨杜威是美国著名的实用主义教育家。

“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

杜威教育思想的影响

杜威的教育思想强调实践和经验。他认为教育应该基于学生的经验和需求，通过实践活动来促进学生的发展。这种教育理念在中国教育改革中得到了广泛应用，尤其是在基础教育阶段。

杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西。

教育思想会影响到教育的，因为老师的教育思想就会对学生的教育有不同的影响。

杜威教育思想 “教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。

杜威的教育思想的影响是国际性的，可以说是当代世界教育史上最有影响的人物。他对世界教育的影响，大致通过以下三条途径：首先，杜威的出访。

教育。杜威指出，贯彻从做中学的原则，会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。 思维与教学 杜威认为，好的教学必须能唤起儿童的思维。

杜威的教育思想是什么?

1、杜威提出的关于教育的三个思想是：教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。

2、杜威是活动中心课程理论的主要代表人物，其教育观点如下：（1）新三中心论：“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的过程，而不是将来生活准备”。（3）教育即生长。

3、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

4、杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会论教育目的。 主张教育无目的论，认为教育的过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。论课程与教学。

杜威的教育思想对我国教育有什么影响

1、杜威的教育思想对我国教育有什么影响如下：体验式学习：杜威主张通过实际的体验和亲身参与来学习，强调学生的主动性和参与性。

2、(2)实用主义教育思想在相当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教育救国的愿 望，对中国教育理论和实践都产生了广泛而深远的影响。

3、杜威教育思想的影响如下：杜威教育思想对我国幼儿教育课程与教学改革启示摘要杜威依据他的实用主义哲学。

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