中国近现代教育思想吉林省（中国近代教育史资料汇编教育思想）

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本文目录一览：

• 1、中国近现代的学前教育专业思想有哪些?
• 2、中国现在的教育思想,有哪些和古代的比较相似?
• 3、举例分析我国教育现代化的理论应关注哪些方面的建设
• 4、中国近现代教育思潮有哪些?
• 5、我国教育改革发展的指导思想是什么?
• 6、中国现在的教育思想,都有哪些和古代的比较相似?

中国近现代的学前教育专业思想有哪些?

（一）充实了近代中国学前教育思想体系 近代中国社会尤其是20世纪以来，各种教育思潮此起彼伏，如军国民教育思潮、实利主义教育思潮、实用主义教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮等等，但这些教育思潮均未涉及学前教育。

①基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园课程：包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。

【答案】：(1)重视幼儿教育的中国化。陶行知指出：要想普及幼儿教育，必须创办适合中国国情的幼稚园。具体来说，就是要利用现有的诗歌、音乐、故事、故事、玩具及自然界来陶冶儿童，创编幼儿教材，使之“中国化”。

中国现在的教育思想,有哪些和古代的比较相似?

古时候教育和现代教育的相同之处重视教给系统软件的科技知识。注重老师的指导意义。教育融入大学生的心理特点。倡导班级授课制。

私塾做为官学的填补，是更加重视学术性的，并且古代书院对科举考试潜在性的排斥性又毫无疑问加强了这类学术研究的单纯性，这在宋代表现得更为突显，对比下去，明朝失之于放，元失之于官，宋朝失之于总数不够。

不同点：古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主管能动性的发挥，不利于出那种大才。现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造。相同点：有利于提高民众的素质，提高了民众的精神生活。

举例分析我国教育现代化的理论应关注哪些方面的建设

1、一是高标准的教育目标现代化。建设高质量教育是时代对教育改革发展提出的新要求新使命，是由中高收入国家教育水平提升到高收入国家教育水平的客观要求，是教育适应新科技革命和产业变革的必由之路。

2、要把教育放在优先发展的战略地位。教育要与经济建设和社会发展紧密结合，要为社会主义现代化建设服务，教育的发展，要放眼世界、着眼于未来。尊重知识，尊重人才。

3、教育体系现代化：建立适应社会发展和经济需要的现代教育体系，包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等各个层次的教育。

4、一是加强国民素养组成要素与养成规律研究。构建新时代大中小学生发展核心素养体系，明晰新时代国民素养组成要素。二是完善辐射各层次教育的课程体系。牵头开展大中小学教材课标研制，开发覆盖各年龄层的国民通识教育学习资源。

5、在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。

6、关注 展开全部 教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。

中国近现代教育思潮有哪些?

新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。

工读主义思潮也是“五四”时期盛行的一种教育思潮。这一思潮与实利主义、实用主义教育思潮、职业教育思潮、平民教育思潮等有着广泛的联系，其主要特点是强调教育与生产劳动相结合，以创造一个合理的社会，实现一种理想社会人生的追求。

追求科学与民主，是这一时期教育思想的主潮。

近代中国社会尤其是20世纪以来，各种教育思潮此起彼伏，如军国民教育思潮、实利主义教育思潮、实用主义教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮等等，但这些教育思潮均未涉及学前教育。

中国现当代文学一共有8次思潮.启蒙主义文学思潮：从晚清的启蒙思潮到五四启蒙思潮。特征：人的觉醒、国民性问题、批判倾向（封建专制、追求个性解放、自由幸福、关注低层）。

我国教育改革发展的指导思想是什么?

党的教育方针是党在一定历史阶段提出的有关教育事业的总方向和总指针，确定教育事业发展方向，是教育改革发展的指导思想、价值取向和根本要求，是教育基本政策的总概括，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

新世纪我国教育事业改革和发展的指导方针是（坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育方针：教育方针国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针。

新课标指导思想以学生发展为中心。新课程的培养目标应体现时代要求。

坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。

中国现在的教育思想,都有哪些和古代的比较相似?

概念不同 美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”。

勤劳节俭：清教主义和儒家思想都强调勤劳节俭，认为人应该勤奋工作，节约资源，不浪费时间和金钱。教育重视：清教主义和儒家思想都非常重视教育，认为教育是提高人的道德水平和社会地位的重要途径。

“性相近也，习相远也”“学而优则仕”“有教无类”等。应该说比较大的区别是孔子教授很多东西，礼乐射御书数，应该说比较全面，相较于后期封建社会对于知识分子的思想钳制很有现在提倡的“素质教育的味道”。

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