本篇文章给大家谈谈特殊教育概论章节题库及答案，以及特殊教育概论试题及答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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教育学原理课后题答案
1、正确答案：培养具有一定政治素质的社会公民#宣传统治阶级思想#制造一定社会舆论 学校体育教育的根本任务是挖掘、培养和输送优秀运动员。
2、正确答案：导向#激励#评价 广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。
3、所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。
4、因此，教育是要培养全面发展而富有个性的人，既德才兼备又保持个性。这种教育观应贯穿于教育发展的全过程。从办学理念上，全面发展要求每个学生的德智体美等基本素质都得到提高。
5、C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 填空题 教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿。教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿。
特殊教育需要学习哪些知识
教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育，导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等这些都是这个特殊教育专业需要学习的。
一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程)，二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等)，三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。
培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。
特殊教育专业主要需要学：中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究等。
大学特殊教育专业学习的课程主要包括教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育等专业。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。
教育学、心理学、医学。主要课程 特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。
fendi元宝包几几年出的
1、年的。据miumiu元宝包官网得知，miumiu元宝包是在1993年在市面上开始售卖和推广的，深受女性喜爱。MiuMiu缪缪1993年成立于意大利，为女士提供成衣、女士包袋，皮具、鞋履、优雅精致且不乏趣味。
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4、银币的出现是张之洞一手促成，各省制作出来的宣统元宝银币也各不相同，但却都在正面刻上各省自己的名称，作为辨别标志作为历史的产物，一定程度下，宣统元宝银币也反映出当时的社会背景和文化发展。
5、万以上几种光绪元宝，还包括了河北省光绪元宝铜币，主要发行于1887年到1912年在短短的25年间里，可以说是中国第一枚使用机制的钱币了，目前市场估价大约130万左右。
教育心理学期末考试
1、学前教育心理学期末考试占60分。根据查询相关信息显示，学前教育心理学成绩要求期末考试占比为60%，平时的课程学习情况和作业情况占40%.预备知识基础心理学、教育学、学前儿童卫生学相关内容。
2、教育心理学期末考试重点是：皮亚杰用图式来解释婴儿抓握、吸吮反射等这种认知结构。皮亚杰所说的适应技能包括同化和顺应．同化：就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中。
3、心理学家研究表明，人际互动中有( )以上的信息是由非言语的形式传递的。 选择一项： A. .8 B. 55% C. 30% D. .65 ()是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。
4、小学心理健康教育的主要任务有___AB___。 A 预防B 治疗C 防止 D 学习 在小学实施心理健康教育的途径有__ABCD___。
5、教资心理学考试的内容主要分为以下几个方面：(1) 教育心理学基础知识：包括教育心理学的基本概念、心理发展、学习理论和教育心理学研究方法等。
6、论述题（每小题10分，共20分）试比较教育心理学中的实验室实验与随机化现场实验的主要特点及作用。
教育诊断对特殊教育儿童的发展起到什么作用?
促进社会融合：早期发现和干预有助于特殊儿童更好地融入社会，通过提供早期教育和专业支持，特殊儿童可以获得更好的学习机会和社交机会。他们可以在早期接触到适合他们需要的环境和资源，与其他儿童一起学习和成长。
培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，了解残疾人体育教学、训练、竞赛等相关知识和组织办法，能够在特殊教育或相关机构从事特殊教育实践、研究和管理，在残障人体育组织与管理方面具有专长的德智体全面发展的专门人才。
培养学生自理能力：医教结合还可以帮助特殊教育学生培养自理能力，增强其社会适应能力。例如，在特殊学校开展“健康教育周”，让学生了解健康知识、掌握自我保健技巧，有利于他们形成良好的生活习惯，长期受益。
不过，教育中的“诊断”涵义较广，它不限于查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，它也包括对学生优点和特殊才能的识别。
筛选 特殊教育评估是筛选那些需要帮助的学生的过程。这些学生可能患有身体或智力残疾、学习障碍等问题，需要特殊的教育和支持。通过评估，可以识别具有需要的学生，以便他们能够获得适当的支持和服务。
用于开展个别化的访谈，也可用于舒缓特殊儿童的情绪。所谓诊断作用，是指对教育教学的运行情况以及学生的现状是否合乎素质教育的要求，是否符合新课程理念的落实。
护理教育导论
1、学科《护理教育导论》的名词解释包括：广义的教育、狭义的教育、护理教学过程、实验法、课题组。广义的教育：对人从生到死全部感化的总和。即有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，自觉地和自发感化的总和。
2、护理教育导论可以被解释为护理、教育、导论组名词。护理：指对病人进行专业护理的职业，包括对病人的照顾、协助医生进行医疗治疗、对病人的心理支持等。
3、护理学导论和护理教育导论区别为：侧重不同、内容不同、用途不同。侧重不同 护理学导论：护理学导论侧重护理理论。护理教育导论：护理教育导论侧重于护理教育理论。
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