特殊教育学校的教育对象（特殊教育学校的教育对象是）

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本文目录一览：

• 1、特殊教育的五个不同点
• 2、什么是特殊教育学校,接收对象是哪些人?
• 3、如何做好特殊教育学校的德育工作的论文
• 4、简述特殊教育的研究对象
• 5、如何入读特殊学校?

特殊教育的五个不同点

1、教育对象不同特殊教育除了幼儿外，还有一个教育对象是家长。教师要教会家长们正确、科学的家庭听力语言康复方法，才能做好家校同步，更好地进行康复教育。

2、实施对象不同：因材施教是根据学生的个性、兴趣、能力等因素进行教学，适用于普通学生，而特殊教育是针对有特殊需要的学生，如身体残疾、智力障碍、学习障碍等。

3、个别化地制定计划；特殊化；强化；目标导向；基于研究的教学方法；相关服务；对学生的表现进行直接而频繁的评估。

4、教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，在对特殊人群进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。

5、教育方式教育内容也不同除此之外呢，就是教学的方式也不太一样，因为特殊儿童他们存在着一定的缺陷，所以老师需要根据他们的特点来采取不同的教学手段。

什么是特殊教育学校,接收对象是哪些人?

1、特殊教育学校 （special education school），由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人等依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

2、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

3、特殊教育对象是身心发展不完善的少年、儿童，即是在肢体、语言、听力等有缺陷的孩子。目标特殊 特殊教育学校把功能缺陷补偿和康复作为学校体育教学目标内容之一。特殊学校体育更要突出培养学生适应社会的能力。

如何做好特殊教育学校的德育工作的论文

特殊教育浅谈论文篇一 《特殊教育的缺失摭谈》【摘要】学校教育，德育为先。特殊教育存在的严重缺失，就是对残疾孩子思想教育工作的忽视。

另一方面，在德育框架上，学校要努力做到责任到岗、岗位到人，明确以遵纪守法、诚实关心他人、热爱等为学校基础道德内容。

学校应根据这四个方面的德育教育内容，结合青少年学生的身心发展的特点和实际存在的主要思想问题，合理确定相应的学校德育教育内容，加以教育和引导。 3德育教育的方法 邓小平同志非常重视德育工作的方法。

简述特殊教育的研究对象

1、根据查询中国特殊教育资源网信息显示，特殊儿童发展与学习的研究对象包括盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，对此，国家设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

2、中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

3、特殊教育专业旨在培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

如何入读特殊学校?

适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或身份证，残疾证，到有关学校办理入学手续。特异体质学生提交书面说明。非小学、初中起始年级学生插班，需出具原学校的成绩及品行鉴定。

首先，学生的身体或智能水平需要符合特殊教育学校的入学要求。学校会对学生进行病历、智力及行为评估，以便确保学生可以适应特殊教育学校的学习环境和教育内容。其次，学生的家庭要有相应的意愿和能力。

法律分析：特教学校入学一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。但是要具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）；无精神病、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病。

向学校提出申请，提供有关材料。学校对申请材料进行初审，对符合条件的，报教育局审批。教育局审批通过后，即可办理入学手续。

每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。特殊教育学校的入学及学籍管理：特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。

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