孔子教育思想诞生背景,孔子教育思想诞生背景是什么

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1. 孔子为什么是教育家？

孔子为什么是教育家？

在2500多年前的春秋时代，我国出现了一位被后人称为“圣人”的大思想家和大教育家，他就是孔子。孔子的本名叫孔丘，字仲尼，“子”是当时人们对于有学识、有名望的人的尊称。

孔子打破了教育垄断，在春秋时代就是古代私人办学的先驱。

以礼、乐、射、书、御、数六艺为教学内容。主张“有教无类,因材施教”的教学思想，提倡“学而不厌”“不耻下问”的学习态度和“诲人不倦”的教学精神。

孔子一生弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤。七十二人中有很多为各国高官栋梁。故为教育家先驱，被称为万世师表。

孔子开创了新的教育体系“私塾”在2500年前的春秋他就有三千门徒，门徒中光贤人就72位，这72位贤人大多为当时各个国家的高官栋梁，孔子死后他的弟子代代传承，并对后世的影响深远，在中国的教育史上没有任何一个人能与他相提并论，并被世人称之为大圣先师，作为教育家当之无愧......

孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生的深远的影响，所以说孔子是我国乃至世界伟大的教育家实至名归。具体来讲，首先，孔子把德育放在首位，他认为思想品德教育是主要的，文化知识的学习是从属的，只有先接受思想品德教育，然后学习文化知识才有用处。他要求学生学习的内容是"四教“，即“文”、"行”、“忠”、“信”，其中三个都是思想品德的修养。同时，孔子是一位爱国主义者，他教育弟子了解国情，热爱祖国，积极参加改革。当今社会选拔人才的标准首先就是考察这个人的“德”，所谓"德才兼备”、“德能勤绩"也都是把"德"放在首位，可见，孔子的这一教育思想已经深刻影响到社会的进步和发展。其次，孔子认为教育是立国治国的三大要素之一，他认为教育可以把社会的政治思想、伦理道德，传播到群众中去，从而对政治经济产生重大影响，教育、政治、经济互相促进，互相补充，纵观当今社会的发达国家或富裕地区，无一不是把教育放在重中之重的位置。另外，孔子的教育主张“有教无类"更是开创了平民教育的先河。春秋以前，平民是没有资格入学接受教育的。孔子创办私学，招收出身于不同阶层的学生，其中大多数出生平民，如颜回、子路、仲弓等。把受教育的对象扩大到一般平民，使教育活动扩大到民间，现今的《义务教育法》可以说是孔子“有教无类”这一教育思想的延升和补充。最后，孔子还注重学生的全面发展，礼、乐、射、御、书、数等"六艺”，是孔子教学的主要科目；《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六书，是孔子使用的教材，它和今天所倡导的学生应具备"德、智、体、美、劳全面发展。”有异曲同工之处。孔子的教育思想还有好多好多，在几千年后的今天仍然有它的现实意义，综上所述，孔子无愧教育家这伟大而光荣的称号！

何为教育家。教育家首先是能够激发受教育者的思想火花，为其照亮指引生命之途的路灯。孔子“不愤不启，不悱不发”，不仅直接启发其弟子形成安身立命的哲学，而且启发了一代又一代的中国人和全世界的有志之士以平天下为己任造福世界。“天不生仲尼，万古如长夜”；教育家还应是教育理想的化身，成为推行其教育主张的范例。“学为人师，行为世范”，孔子本人的言行与其教育主张一以贯之，潜移默化影响着学生形成诸如忠、恕等君子人格，使学生对真善美心向往之，孔门弟子说夫子之道，“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉其后”，成为万世师表；最后，教育家还应是高水平的教育者。孔子的弟子说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这正说明了孔子高超的教育手段。

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