本篇文章给大家谈谈孟子思想和教育理论的异同，以及孟子教育思想的理论基础对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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孔子与孟子的教育理念和思想有啥区别
孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。
圣人的思想中讲究“中庸之道”。而孟夫子则在某种程度上可以说近似于法家的思想。虽然两者都属于儒家，但真正继承孔圣人儒家思想的是荀子。
教育方式和说话风格不同 孔子说话比较随和，强调因材施教，重视启发学生的思考和感悟。孟子则更加直截了当，言辞犀利，有时甚至带有攻击性。
比较孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同?
墨子十分重视因材施教。特别强调言行的一致。认为学要落实到行，突出了墨子的实践观念。持积极的教育方法，主张“强说人”。认为儒家的“不扣则不鸣”的方法很消极，会错过教育时机。
不同点：孔子：更关注贵族，士人以上级别的阶级利益，这是儒家思想有等级的“仁爱”思想的体现，本来儒家的政治主张就是维护贵族阶级利益的。
作为处于思想比较活跃、学术性比较强的时代的教育家来说，不同的人的教育思想和理 念是不尽相同的，他们都有着自己对教育的独特的看法和观点。孔子作为中国伟大的教育家、思想家，儒家学派的代表人物。
孟子的思想主要是“民贵君轻”，提倡统治者实行“仁政”，在对人性的论述上，他认为人性本善，提出“性善论 ”，与荀子的“性恶论”截然不同，荀子之所以提出人性本恶，也是战国时期社会矛盾更加尖锐的表现。
孔子是儒学的鼻祖，生活於春秋末期。他是我国历史上影响最大的思想家和教育家。孟子是战国儒学的代表，被尊称为“亚圣”，地位仅次於孔子。孔孟”的思想足足影响了中国几千年的政治、经济以及文化。
孔子孟子荀子教育思想的比较
1、孔子、孟子、荀子思想观点的相同点是“仁”和“民本”思想，但是他们的人性论不一样，孔子的人性论是“性相近”、孟子人性论是“性善论”、荀子的人性论则是“性恶论”。
2、在人性论方面的认识不同：孔子认为“性相近”；孟子主张“性本善”；荀子提出“性恶论”。思想不同：孔子提出“仁”与“礼”的学说，主张在人人道德自觉的礼乐文明的社会。孟子提出了“君轻民贵”的思想。
3、比较孟子与荀子教育思想的异同如下：共同点：二人继承了孔子的“仁”的思想，孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和”王道”，同时两人都强调了百姓的作用。
4、孟子进一步强调了这一思想，认为人民、国家比国君更重要，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。荀子则看到了人民力量的巨大，提出君舟民水、载舟覆舟的观点。
5、孟、荀的人性论思想都师承于孔子“性相近也，习相远也”的人性观，他们都认为人性为天生，既有转化为恶的可能，也有发展为善的机会，只有通过社会道德教化才能使人性保持趋善。因此两人在学说里都注重提倡教化的重要性。
6、但孟子又宣扬“劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人。”这是一种为统治阶级辩护的思想。荀子（前313-前238）战国后期思想家。名况，赵国人。 荀子是一位唯物主义思想家。
谈孟子教育思想与现代素质教育的联系与区别
1、教育的目的在于培养人的品德和能力。孟子强调教育的目的是使人具备德才兼备的品质，这种品质是人们安身立命、为人处世的基础。
2、国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
3、不同点：古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主管能动性的发挥，不利于出那种大才。现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造。相同点：有利于提高民众的素质，提高了民众的精神生活。
4、传统教育和现代教育是两种不同的教育模式，它们在教学理念、教学方法和目标取向等方面存在一些区别。
5、而现代教育，我认为它只包括两个阶段：家庭教育阶段和学校教育阶段。中国古代教育主要教授文化方面的东西，而现在还加入了自然科学知识。
6、孟子论教育作用，是以其政治主张和哲学思想为基础的。一方面强调教育的社会作用，另一方面，又强调教育在人的发展中的作用。
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