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我为什么提出特殊教育的“医教结合”理念
特殊儿童身心发展的需要：特殊儿童由于先天或后天原因，存在身体、智力、情感等方面的障碍，需要医学和教育的双重支持。医教结合可以综合考虑特殊儿童的身心发展需求，提供全面的康复和教育服务，帮助特殊儿童更好地融入社会。
医教结合可以使不同学科的专业人员共同参与特殊教育，提供全方位的综合治疗。个体化教育：特殊儿童的教育需求各异，需要根据其个体差异制定个性化的教育方案。
特殊教育面对的是残疾儿童这一特殊群体，特殊教育学校要提高教育的科学性、针对性和有效性，满足残疾儿童身心全面发展的需求，实现“医教结合、综合康复、潜能开发”的目标，提高特殊儿童的康复教育水平。
教师素质提升：医教结合可以促进特殊教育教师的素质提升，让他们掌握更多专业知识和技能。例如，在医学大学开设特殊教育课程，让师范生和医学生共同学习，可以提高特殊教育教师的综合素质，使其更加适应特殊儿童多元化的需求。
成为特教老师之前,你必须要知道这3点
具有较强的组织、协调能力，有责任心、爱心。具有良好的身体素质和心理素质。普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。
特殊教育教师还要具有广博的普通学科知识和科学常识，更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识。个别化教育计划特殊教育教师还要具备制定个别化教育计划的能力，为每个孩子量身定制教育方案。
专业能力是基础想要成为一名优秀的特殊教育老师，必须有过硬的本领。过硬的教学本领能够给这些学生带来更好的教学体验，而且能够更好地和这些学生进行交流。
谨献给:需要做特殊教育的儿童和家长
孩子边哭边被迫地跟她说话，然后吃海苔，按摩。哭的时间不等，有个小孩满地打滚地哭了差不多40分钟。对这两种情形，我先说第一种，这算是非常非常好的情况。即使她做着家长就可以做的事情，有条不紊。
知道每个人都可能有特殊教育的需要 每一个特殊教育工作者都知道，所谓的特殊儿童，从某种角度说，就是有特殊教育需要的儿童。 实际上，每一个人，在人生的某个阶段或某些事情上，都可能有特殊的需要。
家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。想办法（通过口头表扬鼓励及物质奖励法——红五星的方式）。调动他的积极性，使他有主动参加活动的欲 望并积极的参与到活动中来。
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