幼儿教育之父,幼儿教育之父是谁?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育之父的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育之父的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国的学前教育四大之父是谁？
2. 为什么说福禄贝尔是"幼儿教育之父？
3. 中国婴儿教育之父？
4. 学前教育的开创者？
5. 世界教育之父是谁？

中国的学前教育四大之父是谁？

陈鹤琴(1892--1982年)中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。提出活教育理论。

重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。

发起组织幼稚教育研究会、中华儿童教育社等团体主编《幼稚教育》、《小学教师》、《活教育》等刊物和《幼稚教育丛朽》、《幼稚教育论文集》。

中国幼儿教育之父是陈鹤琴。

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人， 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。

五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。

为什么说福禄贝尔是"幼儿教育之父？

福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。

1、重视“活动：

2、提出人的教育应从儿童早期（出生—入学）开始的观点；

3、指出”游戏“是儿童教育的基础活动；

4、倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动。

…… ……

1840年，将游戏场所命名为幼儿园，成为世界上最早的幼儿园，为此也被后人誉为幼儿教育之父。

中国婴儿教育之父？

中国教育之父是陈鹤琴。他是浙江省上虞县人，毕业于哥伦比亚大学，中国著名儿童教育家、心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。

他提出了“活教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合国情，创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。1982年12月30日，在南京逝世。

陈鹤琴（1892~1982），浙江上虞人，是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学期教育学家。

著作《家庭教育》

主张：“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。

编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践

学前教育的开创者？

弗雷贝尔（Friedrich Fröbel）。他是德国教育家、幼儿教育的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”。弗雷贝尔于19世纪初创立了第一个幼儿园，提出了“游戏是儿童最高的行为”、“教育应该从生活中来，回归生活”等教育理念，强调幼儿教育应该注重儿童的自由、创造性和个性发展。

他的教育思想和方法对于后来的幼儿教育和学前教育产生了深远的影响，被广泛地应用于世界各地的幼儿园和学前教育机构中。

世界教育之父是谁？

幼儿教育之父——福禄培尔 福禄培尔（FredrichFroebel，1782—1852）是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人。他出身于牧师家庭，自幼丧母，童年没受过严格的教育。中学毕业后，从事过几年林业工作。1799年入耶拿大学，两年后又因贫困而失学。此后，他一边工作一边自学。1805年，他受聘担任一所学校的教师，从此开始了他的教育生涯

到此，以上就是小编对于幼儿教育之父的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育之父的5点解答对大家有用。