新教育美育思想,新教育美育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新教育美育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新教育美育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 19世纪的美育思想？
2. 柏拉图的美育思想主要体现在？
3. 为美育教育奠定思想基础的古代教育家是？

19世纪的美育思想？

19世纪中叶西方学术涌入中国,国内各方求思求变,一些在文化学术教育方面的大家分别从文化,教育等角度思考中国未来的出路,其中涉及教育,特别是审美教育方面,有很多真知灼见的探讨.他们一方面根植于中国传统的美育,另一方面又具有现代的眼光和胸怀

柏拉图的美育思想主要体现在？

柏拉图的美育思想有若干特点。

首先，美育主要是艺术教育，而他又把艺术完全变成为他的社会政治理想服务的工具。

其次，柏拉图还注意美育的方法，他深知艺术对人的作用是潜移默化地进行的。美育引导性格安静的、驯服的人变得坚强、刚毅，促使性格粗鲁的、暴烈的人变得温柔、诚恳。

最后，柏拉图主张美育和一般教育史相互渗透的，甚至是同一的，“教育首先是通过阿波罗和诗神们来进行的”。

为美育教育奠定思想基础的古代教育家是？

孔子

是孔子。 在中国,孔子是最早提倡美育的思想家。 到了20世纪,蔡元培在北大和全国范围内大力提倡,产生了巨大影响。 美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人生。 席勒认为,在人身上存在着两种冲动,感性冲动与理性冲动。这两种冲动都使人受到一种强迫(压力)。

到此，以上就是小编对于新教育美育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于新教育美育思想的3点解答对大家有用。