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幼儿园区域活动有效师幼互动实践研究课题创新之处
教学活动的选择要从孩子的生活出发，从孩子的已有经验出发，问题的设计能够引起耗子的注意，引起孩子的感兴趣，使师幼之间有一个共鸣，让孩子融入你的活动中来。根据幼儿的年龄特点，按层次提问。
师幼互动的策略立足于幼儿园游戏与学习活动中的师幼关系及互动方式的归纳和判断，渗透于整个教育过程中对幼儿行为的观察分析；对幼儿发展有益的生成活动的支持帮助；对幼儿经验分享提升的共同探讨。
通过将游戏区域活动与课程内容相结合，可以让孩子们在游戏中愉悦地学习，提高课程效果。
根据互动的发起主体，可以分为两种：第一，由教师发起的互动，比如教师对幼儿提问、请求、命令等；第二，由幼儿发起的互动，如幼儿向教师告状、请求帮助、提出问题等。
如何创新幼儿教育模式
1、“幼儿创新教育”的前提应该是“幼儿教育创新”，包括教育观念和教育思想更新，注重幼儿身心特点、年龄特点是创新教育成功与否的关键。幼儿教育领域相对约束度较小，是冲击传统教育观念和教学模式最好的突破口。
2、培养幼儿对幼儿园的热爱之情爱心教育应从一点一滴抓起。我们教育幼儿爱护幼儿园的一草一木，爱护桌椅、玩具，争当环保小卫士、爱园小标兵。我们把幼儿园的每一物都赋予生命，用拟人化、形象化的语言进行教育、效果很好。
3、鼓励自由探究和好奇心 幼儿时期的孩子天性好奇，对事物的探究充满兴趣。因此，通过鼓励幼儿自由探究和提高他们的好奇心来引导幼儿进行创造性思考。
4、幼儿创新教育的前提应该是幼儿教育创新，包括教育观念和教育思想更新，注重幼儿身心特点、年龄特点是创新教育成功的关键。幼儿教育领域的相对约束较小，是变革传统教育观念和教学模式最好的突破口。
5、怎样创新幼儿教育方法 1 在幼儿教育中采取创新教育教学活动 创新教育是一种以人为本的教育模式，也是一种以培养学生创新精神和创新能力为基本取向的教育理念。
6、创建新型的教学模式和教学方法 随着社会文明进步。科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。然而，以往的教学模式和教学方法与现代教育发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。
关于家长对幼儿园教育期望的现状研究的创新点是什么?
1、坚持以孩子为中心的教育 家长认为，幼儿园教师应该将孩子的发展放在首位，并且通过细致的观察和了解孩子的特点和兴趣爱好，针对性地提供教育资源和环境。
2、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。要重视培养幼儿独立生活的能力。要重视培养幼儿动手动脑的能力。1要有意识地培养幼儿语言表达能力。1幼儿园要强化普通话训练。
3、孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。
4、家长希望幼儿园能继续尽量多组织些集体活动，春（秋）游，小型运动会等，以此来帮助锻炼、提高幼儿全面健康发展。
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