文化教育艺术教育融合课程,文化教育艺术教育融合课程内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文化教育艺术教育融合课程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍文化教育艺术教育融合课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 急问:文化侵略和民族融合有什么区别？

急问:文化侵略和民族融合有什么区别？

　　“侵略”定义：是一个国家或种族有目的有计划的对它国的征服行为。战争时期，一个国家强行改变另一个国家的教育方式，强制新一代学习入侵国语言文字，是文化侵略；和平时期，发达国家垄断发展中国家文化市场，并改变其国民的风俗习惯，阻碍其文化传承，这也是文化侵略。文化侵略的目的无非有两种：一种是经济利益，从销售文化产品中获取丰厚的利润；另一种是政治利益，推广自己民族的文化和国家的意识形态，支撑本国在国际上的“话语权”。

　　民族融合是指民族间的自然融合,是民族隔阂和民族差异消除的过程,是民族间经济、文化及生活习惯密切联系的结果。

　　本质区别是：民族融合是本国各民族之间为了消除隔阂和差异的一种团结方式。文化侵略是一个国家对另一个国家有步骤、有计划地改变被占领国民风俗习惯文化传承等等来改变。要征服一个民族，就要征服她的文化，要征服她的文化，就要征服她的人，而要征服她的人，最有效的就是征服她的儿童，从小改变孩子们的价值观，淡化他们的民族认同感，从而使他们屈服于外族的文化，最终让他们抛弃自己的民族。

　　外族对中华民族的侵略却一刻也没有停止过，在战争年代，他们的侵略工具是大炮加飞机，在和平年代，他们的侵略工具则是文化。他们利用所有能利用的文化载体，利用所有能利用的机会，大肆推行它的价值观、政治理念、文化理念，这是一种“隐性”的文化侵略。而文化侵略比政治侵略、军事侵略、经济侵略对一个国家的伤害更为深远。

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到此，以上就是小编对于文化教育艺术教育融合课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于文化教育艺术教育融合课程的1点解答对大家有用。