特殊教育学校办学特色浅记（特殊教育学校办学思路）

本篇文章给大家谈谈特殊教育学校办学特色浅记，以及特殊教育学校办学思路对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、结合当前谈谈特殊教育教学活动设计的特色
• 2、特殊教育学校与普通学校有哪些异同
• 3、丹东市特殊教育学校的办学特色

结合当前谈谈特殊教育教学活动设计的特色

1、语文课程是义务教育阶段的基础新课程，具有非常浓厚的人文性特点，可以很好的融入德育教育。

2、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

3、特殊教育面对的是残疾儿童这一特殊群体，特殊教育学校要提高教育的科学性、针对性和有效性，满足残疾儿童身心全面发展的需求，实现“医教结合、综合康复、潜能开发”的目标，提高特殊儿童的康复教育水平。

4、教学理论依据： 体验式学习。从心理学讲，体验主要是指人的一种特殊的心理活动。体验这种心理活动是由感受、理解、联想、领悟等诸多心理要素构成的。“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。

特殊教育学校与普通学校有哪些异同

教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，在对特殊人群进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。

教育机构不同。特殊教育机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

特殊教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。而中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。特殊教育是本科学历。中等职业教育是中专学历。

成绩更好：智力低下的孩子上普通学校，成绩可能跟不上。避免心理压力：智力低下的孩子可能会被其他孩子嘲笑和歧视，甚至被其他孩子捉弄，这会给孩子造成心理压力，并严重导致社会恐惧和自闭症。

丹东市特殊教育学校的办学特色

学校设有职教室、按摩室、律动室、美术室、微机室、多媒体教室等20多个专业教室，每个班级配备了背投电视、实物展台、电脑等现代化教学设备，满足了学生的学习和生活需要。

首先，学校办学特色体现在教育教学理念上。一个学校的办学特色往往源于其独特的教育观念，如素质教育、全人教育、个性化教育等。

辽宁特殊教育师范高等专科学校办学优势：作为省政府重点民生工程的新校园已经正式投入使用，学校占地面积300余亩，建筑面积10万平方米，可同时容纳3200人学习、培训。

学校的办学宗旨是“勤奋求实，严谨治学，自强不息，报效社会”，以“学海致用，知行合一”为校训，致力于为学生提供优质的教育教学和全面发展的机会。

普通教育是伴随人类的诞生而自然产生的一定程度的产物。特殊教育学校应当结合自身特点，营造具有特殊教育学校特色的校园文化，为顺利开展德育工作营造良好的德育氛围。

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