本篇文章给大家谈谈幼儿教育指南说明部分，以及幼儿教肓指南对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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《幼儿园教育指导纲要》解读
1、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。
2、幼儿园教育指导纲要解读如下：《纲要》在这部分开始就有一段话，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，同时说明也可以根据需要作其他不同的划分。
3、《幼儿园教育指导纲要》内容如下：《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。
4、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》适应幼儿园的生活，情绪稳定；生活、卫生习惯养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力。
3――6岁儿童发展指南如何解读?
1、幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。珍惜童年生活的独特价值。
2、理念上的转变，从关注怎么教到关注怎么学，从读懂教材到读懂幼儿 幼儿的学习以直接经验为主，教师应最大限度地满足他们通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。
3、（三）理解幼儿的发展规律和学习特点 《指南》的“说明”部分指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
4、《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。
指南的内容和结构有什么特点
学习品质：能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等，它不是指儿童所要获得的那些技能而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。
尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
《指南》健康领域的内容包括幼儿体态健康，幼儿情绪健康，幼儿适应能力，幼儿身体素质，幼儿手的动作等方面。
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
内容如下：科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出6个目标。
幼儿园指南和纲要内容是什么?
纲要内容 为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿指南和纲要的内容如下：从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
幼儿园指南和纲要内容如下所述。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
以儿童为中心，注重个体差异。《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是教育活动的主体，应该根据幼儿的兴趣、需求和能力安排教育活动。《3-6岁儿童发展指南》则提出，儿童的发展是个体化的，需要注意个体差异。
《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。
幼儿园指南是珍重幼儿期的生活人生的每个阶段都各自的意义和价值。幼儿园纲要内容有为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程。
幼儿教育指南
1、遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
2、《指南》中“具有健康体态”提到：幼儿身心发展具有非常明显的规律性，而我们需要做的是严格按照幼儿身心发展规律培养。要让我们的幼儿顺利健康成长老师应该做的是先了解本阶段幼儿的身心发展规律。
3、《幼儿园教育指导纲要》提出，要通过游戏教育激发幼儿的学习兴趣和积极性。《3-6岁儿童发展指南》也强调，幼儿应该通过自主探究和创造来发展自身的认知和探索能力。
4、在思想上必须树立弱智幼儿应该教育，可以教育的观点；而不能认为汝子不可教也。他既然是人，就要有人的价值和人的尊严，应和同龄幼儿一样享有教育的权利。
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