如何将教育心理学思想应用于提高学生的学习动机？

教育心理学思想是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学，它重点在于将心理学理论或研究所得应用在教育上，以促进学生全面发展和提高教育质量，以下是对教育心理学思想的详细分析：

1、学科性质：教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，既涉及心理学又涉及教育学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

2、研究对象：教育心理学关注学生如何学习与发展，特别关注有特殊教育需要的学生（不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童）。

3、：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，这一过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

4、研究任务：教育心理学具有双重任务，它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务，研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。

5、研究意义：教育心理学有助于提高师资水平，有利于提高教育教学质量，有助于进行教育教学改革。

6、产生渊源：教育心理学的产生是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程，历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学。

教育心理学思想是一个重要的研究领域，它涉及到多个方面，通过深入研究和应用这些思想，可以更好地理解学生的学习和发展过程，提高教育质量和效果。