学前教育中艺术教育的重要性与实施策略是什么？

学前教育艺术论文

一、现象与分析

1、城乡学前儿童艺术教育的不平衡：城市和农村的家长都认识到了艺术教育的重要性，但让孩子真正接受艺术教育的比例不同，调查显示，城市有90%以上的家长认为孩子应该从小培养艺术素养，而在农村只有40%的家长认识到这一点，这种差异的主要原因在于农村家长大部分不在家乡，孩子由祖辈带着，老人只希望孩子健康成长，没有精力去照顾孩子的教育需要，经济状况也限制了农村家庭提供艺术教育的能力。

2、城乡儿童接受艺术教育培训的人数比例不同：城市中50.32%的适龄幼儿进行过艺术教育，而农村这一比例只有26.32%，城市儿童参加艺术教育的种类更多，场所选择余地大，而农村儿童主要在幼儿园接受艺术教育，这种差距导致农村儿童的艺术教育机会大大少于城市儿童。

3、家长对艺术教育质量满意度不高：城乡家长对于孩子艺术教育的质量满意度普遍不高，均为50%左右，原因主要有两方面：一是市场上培训机构鱼龙混杂，部分机构老师水平参差不齐；二是家长对幼儿艺术教育认识不够，急于求成，对结果不满意。

4、家长期望的功利性转变：调查结果显示，家长对于孩子进行艺术教育的期望主要放在儿童心理发展、人格健全发展方面，多数家长希望孩子能够艺术与学业兼顾，有一个快乐的童年，这表明现在的家长观念较以往已经有所转变，更加注重素质教育。

5、城市儿童艺术教育压力大，农村儿童机会少：城市儿童一周要参加多次培训班，占据了他们的课余时间，影响身心发展；而农村儿童因经济、环境、家庭观念等原因，缺乏接触艺术的机会，这体现了我国教育资源的不公。

6、城乡学前艺术教育内容和形式单一：无论是在幼儿园还是在培训机构，学前艺术教育的类型大致分为音乐和美术两大类，形式单一，音乐课主要教唱歌，美术课主要是绘画，缺乏对艺术鉴赏的培养。

二、引发的思考

1、社会方面：政府应加大对农村学前艺术教育的投入，通过各种宣传扶持农村学前儿童艺术教育的发展，缩小城乡差距，促进艺术教育的平衡发展。

2、家庭方面：家长应端正教育态度，了解孩子的身心发展规律，不要急于求成，要尽可能为孩子创造教育机会，配合教师和教育机构，共同为孩子的未来打好基础。

3、幼儿教师方面：教师不仅需要专业技能，还要严格按照儿童的身心发展规律进行教学，教师应注重培养孩子的艺术兴趣和审美体验，而不是以培养专业艺术人才为目的。

三、相关问答FAQs

1、问：为什么城市和农村的学前儿童在艺术教育上存在这么大的差距？

答：主要原因是农村家长大多在外务工，孩子由祖辈照看，老人只关注基本生活需求，没有精力和能力提供艺术教育，经济状况也是一个重要因素。

2、问：家长对学前儿童艺术教育的期望是什么？

答：家长主要期望通过艺术教育促进孩子的心理健康和人格发展，希望孩子能有一个快乐的童年，并且能够艺术与学业兼顾。

3、问：学前儿童艺术教育的内容和形式有哪些不足？

答：目前学前儿童艺术教育的内容和形式比较单一，主要集中在音乐和美术两类，缺乏对其他艺术形式的探索和培养。

小编有话说

通过上述分析可以看出，城乡学前儿童在艺术教育上的差距显著，这不仅影响了孩子们的艺术素养，也影响了他们的全面发展，为了缩小这种差距，政府、家庭和教育机构需要共同努力，提供更多的资源和支持，让每一个孩子都能享受到高质量的艺术教育，希望本文的分析能引起大家的关注，推动学前儿童艺术教育的发展。