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思想政治教育方法论涉及的学科
1、思想政治教育方法论的学科理论基础：思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础。思想政治教育学原理与思想政治教育方法论是思想政治教育学科的两大理论支柱，二者既紧密联系，又相互区别。思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的理论基础；思想政治教育方法论是思想政治教育学原理的具体运用。
2、思想政治教育专业主干学科是政治学、教育学、法学基本学科。主要课程包括教育学、管理学、心理学基础、马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育心理学、比较思想政治教育等。
3、建构了以思想政治教育认识方法、工作方法、反馈评估方法、研究提高方法为主要内容的方法论体系；研究、总结了适应新时期需要的新方法；继承了中国古代行之有效的传统方法；借鉴了相关学科的知识与国外的有益方法。
4、主干学科：政治学、教育学、法学基本学科。主要课程：专业课包括教育学、管理学、心理学基础、马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育心理学、比较思想政治教育等。
5、《思想政治教育方法论》一是为了加强学科建设，更好地为思想理论教育提供有力的学科支撑。2005年底，我国正式增设了一个从整体上研究马克思主义理论体系的马克思主义理论一级学科，思想政治教育学科成为它的一个二级学科。从此，思想政治教育专业的学科定位更为科学、准确。
6、主干学科 ：政治学、教育学 主要课程 ：马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育史、思想政治教育心理学、比较思想政治教育、思想政治教育案例分析。
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《思想政治教育方法论》在内容上兼顾了科学性和思想性，时代的前沿性和民族特色，理论的深度与实践的实用性，旨在提供一个全面而深入的学习和研究平台。无论对于高等教育中的思想政治教育专业，还是对于党建等其他专业，乃至社会大众，这本书都具有很高的参考价值和实用价值。
第一章 思想政治教育方法与方法论【目的与要求】本章的主要内容是关于思想政治教育方法与方法论基本问题的论述，对思想政治教育方法与方法论的基本内涵、原则、及两者之间的关于进行了深入分析和探讨，以使读者了解和掌握思想政治教育方法论的基本理论与观点，为后面的学习打下理论基础。
本书目录 总序 首先，本书以全面深入的视角探讨了思想政治教育的价值论，旨在揭示其核心意义和理论框架。 序 序言部分概述了研究的背景和目标，介绍了作者对思想政治教育价值研究的独特见解和预期成果。 导论 导论部分阐述了问题的提出，包括当前思想政治教育面临的主要挑战和亟待解决的问题。
《大学生思想政治教育研究方法》一书深入剖析了科学研究方法在大学生思想政治教育领域的实际应用，特别关注辅导员在进行科研工作时的独特性和适用策略。它从本体论、认识论和方法论三个核心角度出发，详细阐述了科学研究的基本原理，以及如何将其融入大学生思想政治教育的研究中。
如何理解新时代思想政治教育方法论横向结构与纵向结构
思想政治教育方法论是指在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、行为与实际问题，采用的由诸种方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
由曾令辉院长给我们主讲的思想政治教育方法论第一篇第一章，主要内容围绕学习并掌握思想政治教育方法论的研究对象，理论基础和体系结构，是继承党的思想政治教育的优良传统，沿着思想政治教育方法历史发展的线索，在新的历史条件下不断推进思想政治教育方法的改革与创新。
理解这种新时代思想政治教育方法论的横向与纵向体系的结构，就是要知道我们现在的教育方法分为不同的方向，并且横向纵向能够更能体现我们的教育方式的多样性以及教育方法的这种实施的手段方式。
是由特定的体和要素所组成，具有特定的结构和运行机制，并能发挥最大教育功能的综合教育体系。它是一种具有特定结构和运行机制的有机系统，具有独特性。思想政治教育的综合结构包括横向结构和纵向结构。思想政治教育的综合结构表现出两大特性，即空间结构的协调性和时间结构的有序性。
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