特殊教育的艺术画（特殊教育的艺术画作有哪些）

本篇文章给大家谈谈特殊教育的艺术画，以及特殊教育的艺术画作有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、88岁奶奶用鱼骨创100幅工艺画,这些手工有多精致?
• 2、辽宁特殊教育师范高等专科学校艺术类专业有哪些?
• 3、艺术教育开设哪些课程
• 4、什么是艺术教育

88岁奶奶用鱼骨创100幅工艺画,这些手工有多精致?

在家人以及这些摊贩们的帮助下，高奶奶在三十多年里创造出了许许多多的作品。其中有一件高奶奶最得意的作品名叫《竹影婆娑》。顾名思义这件作品是月下的竹子，画中的竹子造型非常优美，生长的走向也十分挺拔。

高奶奶现在已经创作了一百多幅艺术工艺画，其中有梅花、兰花、菊花、竹子等；高奶奶还被邀请去参加作品展览，在展览过程中，有很多人都觉得这样的作品很神奇、很新颖，也有很多人十分赞同和推广这种艺术创造，因为这正是像高奶奶说的那样，将废物变为宝贝，化腐朽为神奇。

其实后来，就在这个菜市场附近的社区里举办了一个居民画展，里面就有用鱼骨头、蟹壳等厨余垃圾作成的工艺画，而它们正出自于这位老奶奶之手，这才揭开了她这么做的秘密。这位老奶奶的名字叫做高思佶，她今年已经足足有了88岁的高龄了。

老奶奶80岁还在画画，我们应该对这件事中所透露出的精神加以褒奖，用什么工具作画反而是无所谓的。老奶奶的行为可以算得上是变废为宝，利用大家觉得没用的垃圾鱼骨鸡骨等一些厨余垃圾作画，赋予了这些东西更有趣的灵魂和意义，向世人展示了自己对待生活的态度。

赫哲族的鱼骨雕：作为渔业生产的副产品，鱼骨在赫哲人手中变成了精美的艺术品。赫哲工艺师们巧妙地利用鱼骨的天然结构，将其转化为形态各异、不可复制的工艺品。例如，他们可以将不同种类的鱼骨组合成雄鹰等图案，这些作品不仅展现了鱼骨的美感，也体现了赫哲人对自然材料的创新利用。

画面中的龙身鳞片别具匠心，竟使用了重达18斤的大鲤鱼鳞片精心拼接，鳞片的细腻与龙身的气势形成了鲜明对比，生动逼真。赵钢在《东方巨龙》中巧妙运用鱼骨，无论是绘画的构图还是文字的呈现，都采用鱼骨作为载体，这使得整幅画作既富有传统绘画的艺术魅力，又蕴含了民间工艺的智慧。

辽宁特殊教育师范高等专科学校艺术类专业有哪些?

1、辽宁特殊教育师范高等专科学校艺术类专业包括艺术设计、书画艺术、美容美体艺术等。

2、辽宁特殊教育师范高等专科学校设有13个专业，包括老年保健与管理、美容美体艺术、书画艺术、现代家政服务与管理、康复辅助器具技术、康复治疗技术、口腔医学技术、特殊教育、艺术设计、电子商务、社区管理与服务、学前教育等专科专业。

3、辽宁特殊教育师范高等专科学校提供多种专业选择，包括电子商务、康复治疗技术、中医康复技术、口腔医学技术（口腔工艺技术）、社区管理与服务、特殊教育（师范类）、艺术设计、书画艺术、学前教育（师范类）、康复辅助器具技术以及老年保健与管理、现代家政服务与管理、美容美体艺术等。

艺术教育开设哪些课程

艺术教育主要研究教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的基本知识和技能，培养审美修养和艺术鉴赏能力，在学前教育、基础教育类机构进行儿童综合艺术的教育教学等。例如：儿童唱歌、舞蹈、乐器、绘画的教学等。

艺术教育专业基础课程：心理学基础、教育学基础、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、音乐基础、美术基础、舞蹈基础。艺术教育专业核心课程：艺术概论、中外艺术简史与作品鉴赏、小学艺术教学、小学美育、歌曲弹唱、中国民间美术、儿童舞蹈、儿童戏剧。

艺术教育专业学习的课程主要有艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践等。

主干学科：教育学、艺术学。核心课程：美学原理、艺术概论、艺术创作原理、中外艺术史、艺术作品鉴赏、文学作品鉴赏、综合艺术创作原理与实践、艺术技能训练、艺术教育概论、艺术教育心理学等。主要实践性教学环节：艺术教育见习、艺术教育实习、艺术实践与创作展示等。修业年限：四年。

乐理、视唱练耳和声乐基础课程为音乐爱好者提供了系统的理论知识和技能训练，使他们能够更好地理解和表达音乐。钢琴基础课程则让初学者掌握基本的弹奏技巧，为音乐之路打下坚实的基础。除了音乐与美术，艺术教育还注重语言的表达。艺术康复与治疗课程将艺术与医学相结合，利用艺术疗法帮助患者恢复身心健康。

什么是艺术教育

艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育。在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。

艺术教育，聚焦于教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等多方面知识与技能，旨在培养学生的审美素养与艺术鉴赏能力。在学前教育与基础教育机构，艺术教育以儿童综合艺术教学为主，涵盖唱歌、舞蹈、乐器、绘画等课程。

艺术教育是一种通过多种方式和手段来培养学生的艺术修养、审美能力和创造力的教育方式。它不仅仅局限于教授学生各种艺术技能和知识，比如绘画、音乐、舞蹈和戏剧，更重要的是通过训练学生的观察力、感知力、想象力和表现力，使他们能够更好地理解和欣赏艺术作品。

我们所说的艺术教育，实际就是指通过艺术基本作品以及知识的学习和研究，能够更加的使用艺术的眼光来思考和看待事物，也让我们抓住创造的规律，这样从心理或者各个感官上层层影响学生们，用以培养和塑造学生们更加的完美，具有丰富的想象力、创造力、敏锐的感知能力以及在知觉方面的洞察力的一种教育方式。

艺术教育是一种通过特定艺术形式进行的教育实践活动。它旨在培养学生的审美情趣和艺术素养，同时帮助学生探索自我表达的方式，激发创造力和想象力。艺术教育不仅仅是教授技能和知识，更重要的是引导学生体验和理解艺术背后的文化、历史和社会价值。

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