活为教育思想,活教育思想的内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活为教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍活为教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 陈鹤琴的活教育理论的核心观点是什么？
2. 教育的思想内容？
3. 终身教育思想的基本观点有哪些？
4. 曾子的教育思想是什么？

陈鹤琴的活教育理论的核心观点是什么？

答：陈鹤琴的活教育理论的核心观点是教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。

《活教育》于1941年创刊，由陈鹤琴主编，叶运隆、徐巽华、孙怀琮先后为该刊发行人。该刊物旨在宣传和推行陈鹤琴倡导的“活教育”思想，积极推行“教活书、活教书、教书活；读活书、活读书、读书活”的“活教育”思想，提倡幼稚教育，推进基础教育。

教育的思想内容？

教育思想是个系统，系统的内部有着多样的结构。我们认清了他的结构，就可以清晰的了解教育思想的不同形式和类型。

根据我国教育思想与实践的现状，将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。

终身教育思想的基本观点有哪些？

(1)教育应该能够在每一个人需要的任何时刻以最好的方式提供必需的知识和技能；

(2)终身教育包括了教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起到生命终结时为止的不间断的发展，包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育，也包括了教育发展过程中的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系；

(3)终身教育是现代社会的需要，它没有固定的内容和方法；

(4)终身教育是未来教育发展的战略，对于实现教育机会均等和建立学习化社会具有积极意义。

曾子的教育思想是什么？

曾子密孔子的后学弟子。

孔子是以政治为轴心，以伦理道路为本位，来构筑其“仁”学体系的。孔门弟子概莫能外。但也必须看到，即使同一学派，不仅在性格、经历上有各自不同的特点，就是在思想上也有一定的差异性。

曾参为孔子的后进弟子，入学时间上的延误，鲁钝的天资，在其思想成熟的时间上落后于其它弟子，但另一方面，又具有更深邃、更有耐力的特点。特别是孔子去世后，曾参独立生活实践的几十年间慢慢消化夫子教诲，结合自己的经验所得，从而对孔子学说的某些方面予以推进。

到此，以上就是小编对于活为教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于活为教育思想的4点解答对大家有用。