幼儿教育活动拯救小乌龟（幼儿教育活动拯救小乌龟教案反思）

本篇文章给大家谈谈幼儿教育活动拯救小乌龟，以及幼儿教育活动拯救小乌龟教案反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班综合教案《小乌龟爬山坡》
• 2、大班语言优质课教案《聪明的乌龟》
• 3、幼儿园主题送大乌龟回家教案
• 4、幼儿园大班优秀语言教案《会想办法的乌龟》
• 5、中班科学《乌龟怎么了》活动反思?
• 6、小班教案《小乌龟上幼儿园》

幼儿园中班综合教案《小乌龟爬山坡》

有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。

《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。 在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

小小乌龟上山坡教案（1）本活动旨在通过师幼互动，运用生动的音乐图谱，以鼓励和赏识的方法激发幼儿的兴趣，调动积极性、主动性和创造性。选用的歌曲旋律活泼、节奏感强，内容简单生动，是幼儿学习演唱的优质教材。活动目标包括： 感受歌曲轻松愉快的氛围，学会在休止和间奏时不唱歌。

大班语言优质课教案《聪明的乌龟》

1、大班语言教案1 设计意图：故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据语言领域第2条。活动目标：能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。

2、大班语言优质课教案《聪明的乌龟》1 说教材 《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

3、让幼儿理解《聪明的乌龟》故事内容，了解乌龟如何用智慧战胜狡猾的狐狸。通过活动，幼儿学习表达对故事的理解，培养口语表达能力及思维能力。幼儿观察故事画面，大胆讲述，创编完整故事。活动准备：配音幻灯片、课件、小动物头饰。活动过程：引出活动主题，展示乌龟图片，激发幼儿兴趣。

4、通过理解《聪明的乌龟》故事，学习归纳主题，理解遇到问题要动脑筋、想办法。学习故事中的对话，掌握词汇：缩、硬、壳、东奔西跑。教学准备：（认知准备）预先了解乌龟的特征和生活习性。（材料准备）准备PPT图片、故事录音。教学重点：深入理解故事内容。教学难点：学习并准确说出故事对话。

5、本教案旨在通过《聪明的乌龟》故事，帮助幼儿理解和欣赏故事内容，学习角色表演，增进社会常识，同时培养幼儿的机智、勇敢和动脑筋的能力。活动流程 （一）故事引入 教师用热烈的掌声迎接小乌龟，并邀请幼儿观看动画片、听故事。提出问题，引导幼儿认真观看。

幼儿园主题送大乌龟回家教案

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。 我预设的活动目标是： 初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。 通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

小班语言教案：送大乌龟回家1 活动目标： 听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。 感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。 理解故事内容，丰富相关词汇。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

送大乌龟回家教案篇1 活动目标： 体验模仿小动物的乐趣。 通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 愿意分角色表演简单的故事情节。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

幼儿园大班优秀语言教案《会想办法的乌龟》

1、教师完整讲述，引导幼儿比较。提问：与幼儿讲述有何不同？归纳讲述要点。 命名故事：《会想办法的乌龟》。 幼儿完整复述故事。启发生活应用。鼓励幼儿面对困难时，像乌龟一样动脑解决。

2、幼儿分组讲述，教师引导把握情节，生动描述角色。个别幼儿在集体前完整讲述。引入新经验 教师完整讲述，比较、归纳讲述方法。命名故事，幼儿完整复述。实践应用 鼓励幼儿面对困难，像乌龟一样动脑解决。

3、“多亏了你，是你一脚把我们踢到了终点呀！”熊气得火冒三丈，气喘吁吁地说：“我……我要抓住你们烤着吃了！”熊一抓，两只乌龟往池塘一跳，熊扑了个空。

4、以下是我收集整理的大班语言优质课教案《聪明的乌龟》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班语言优质课教案《聪明的乌龟》1 说教材 《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

5、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？ 给故事取个名字：会想办法的乌龟。

中班科学《乌龟怎么了》活动反思?

1、教学反思：这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿兴趣，由于小乌龟是所有幼儿都认识并教为熟悉的小动物，所以幼儿对认识小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参与思考和回答问题，模仿小乌龟动作，孩子们很有兴趣的，积极参与，并能听懂故事。

2、在幼儿园中班的教学活动中，我们设计了一堂名为“小乌龟学本领”的课程。在撰写课后反思时，我们关注了几个核心方面。首先，我们评估了学生对课程内容的掌握情况。学生们是否能够积极参与，是否能够理解并模仿小乌龟的各种动作，这些都成为了我们评价学习效果的重要指标。

3、在活动的开头，以猜谜的形式引入，吸引孩子们的注意力。谜语的答案是一只乌龟，老师引导孩子们思考乌龟的外貌特征。孩子们观察乌龟的身体形状、龟壳上的图案，激发他们对乌龟的兴趣。接着，孩子们进入自由创作阶段。

4、活动反思：音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。来；自.屈；老师；教.案； 这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。

小班教案《小乌龟上幼儿园》

幼儿园小班语言社会《小乌龟上幼儿园》教案 篇1 活动目标 愿意听故事，理解故事内容。 初步了解交朋友的方法。 活动准备 课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。 活动过程 教师和幼儿一起阅读故事图片。

幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园1 设计意图 《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。

另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。

重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。 故事后提问： ①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？ ②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？ ③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？ 迁移经验。

引导幼儿齐唱儿歌《我伸出小手来》。老师神秘地展示小乌龟玩具，引起幼儿好奇。观察小乌龟的表情，引导幼儿猜测小乌龟的感受。打开故事书，通过观察小乌龟的表情，激发幼儿对故事的想象。老师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，与幼儿讨论小乌龟的经历。

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