大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于律动特殊教育的问题,于是小编就整理了1个相关介绍律动特殊教育的解答,让我们一起看看吧。
孩子总是会犯“粗心”的毛病,追其原因到底是什么?
粗心谁都会有,大人也一样。但是对于学习这件事,家长也好老师也好,当然都希望孩子认真细致!但是孩子总是难免出现粗心的状况:数字看错了,应用题忘写单位了,人家问俩题孩子只回答了一个那个忘了的……等等各种问题层出不穷!其实究其根本,有以下问题需要父母帮助孩子解决:
第一:帮助孩子培养良好的学习习惯,特别是自己检查作业的习惯。现在很多老师都会要求家长在孩子写完作业后给孩子作业本上签字。很多家长就非常负责任的把孩子作业检查一遍,把孩子的每道错题都标出来再让孩子一一改完后再签字。这当然是很负责任的做法!但正是这种话负责人,让孩子养成了依赖的坏习惯,总会等着别人给他检查。那么到了考试的时候,他自然也不会主动去检查,错了也就不管了!所以,孩子在刚开始上学接触作业时,家长就要去培养孩子自己检查作业的习惯,家长检查一遍,发现有错误,不要直接给孩子指出来,而是要孩子自己再好好检查一下,把错误改过来!慢慢的去过渡成孩子自己先检查,确认无误后家长再检查签字!这样,再在考试前刻意提醒孩子要注意检查,孩子慢慢就会养成自我检查的习惯。多一道检查,自然可以避免很多粗心。
第二,帮助孩子抓牢基础知识。数学是非常讲究基础的,尤其是基础运算。100以内加减法以及乘法表都是孩子必须烂熟于心的。但孩子对这样的基础非常牢固时,基本上在计算上就不会出马虎粗心的问题了。因为那些数字的运算结果就像长在他心里一样,想错都错不了。所以这部分,必须多多练习!
第三,审题。要求孩子每道题自己都要默读三遍。然后再开始答题。这样的好处在于孩子不会忽略题目中的已知条件和答题要求。因为很多孩子都会存在看题不认真,条件没看清等问题。尤其是现在很多问题出的时候就存在“陷阱”,比如前面明明在说“厘米”,后面问题却是“分米”,孩子如果没看出区别,肯定要掉“陷阱”里!
对于孩子的粗心,家长要抱有“接纳”的心态,毕竟大人都会存在这样的情况,又怎么能让孩子完全避免呢?!所以,发现孩子这样问题,需要帮助孩子分析,到底是什么原因,然后针对根本去培养孩子加强这方面的练习,慢慢改善!
粗心,很明显就是不细心。考试的时候,明明自己会做,可能多加了一个零,或者少写了几个字,结果却不理想。
孩子之所以有这样的毛病,我认为有以下两个原因:
一.与性格有关。
乐嘉老师把人的性格分为红黄蓝绿四种,一般红孩子都是属于大大咧咧粗心大意没心没肺丢三落四的这种,不但作业写的一塌糊涂,就连考试也不仔细读题,字往往写得也不认真,甚至丢课本丢作业的事情也经常发生。
对于这样的孩子,老师和家长应该从学习习惯抓起, 比如固定的时间,每天必须练30分钟的字;每天写完作业以后把书包收拾好;写完作业或考试的时候至少要检查一遍……
二.视觉感统失调。
剖腹产的孩子没有经过产道挤压, 缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习,容易导致感统失调。
视觉感统失调是感统失调的一种,表现在学习上就容易产生读写障碍,比如读书常会出现跳行、翻书页码不对、抄错题目等视觉上的错误,并易产生疲劳,写错字、算错数和看书串行等。这在大人看来就是粗心大意,孩子其实不是故意的。
孩子犯粗心的毛病,原因有二:
第一:孩子的专注力不够,在读题审题时没有关注到关键的字眼,以而导致理解题意错误。训练孩子专注力的方法很多,非常有效的一种是让孩子每天看几分钟舒尔特方格,长期坚持可以提高孩子专注力。
第二:孩子对知识掌握的熟练程度不够,还需求反复记忆和练习。因为目前中国的考试大部分都是记忆力的考试,适当的刷题是必须的。对各种题目题型烂熟于心,粗心就不存在了。
孩子总是会犯粗心的毛病,尤其是刚刚入学的小孩子这方面的情况尤为严重。比如说关于数学当中的进位退位的问题,他老弄不明白是进位之后要加一加一,退了位的要减一。再比如说有的生字,多一画少一画,有一点没一点多,有一撇没一撇,这也是孩子容易错的地方。
造成孩子粗心的原因,我觉得有以下三个方面的原因。
第一,本身对知识掌握的不够牢靠。由于他没有记住老师强调的重点,所以在作业当中经常会出现这样那样的毛病。
第二,做题速度过快,导致错误的产生。有的孩子做题马马虎虎,应付了事。就想做完之后去玩儿,因此没有把字看清没有把题的要求看清楚就开始写了就开始算了 ,这样难免会产生有错的情况。
第三,做完之后没有认真的检查。孩子觉得作业做完了,就万事大吉了,所以本子一关,就赶快溜出去玩儿了,根本都没有检查过,所以这难免有错的现象。
因此为了去掉出孩子粗心的毛病,一定要告诫孩子,做题时候要把题看清,要把字认准,然后才开始答题,做完之后还要认真检查,如果有错要及时的纠正,这样才能够保证准确率高一些。
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