舞蹈教育思想史（舞蹈教育思想史简述）

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本文目录一览：

• 1、从历史的角度解析舞蹈教育的社会地位
• 2、舞蹈主要学的是什么
• 3、中国舞蹈史礼与乐的关系
• 4、动作乃舞蹈之本出自谁的舞蹈思想
• 5、急需```中国古代舞蹈史的发展脉络,1000字左右!谢啦
• 6、思想崇拜、生产力低,先秦时期为何会产生舞蹈意识?

从历史的角度解析舞蹈教育的社会地位

1、（ 2）周代时期 周代舞蹈的社会地位提升，周公集中整理了前代遗留下的各种乐舞，用于祭祀天地、歌颂祖先和教育 宣传。我国古代宫廷舞蹈分文舞和武舞两种，文舞表现君王能以德服天下，即“文以昭德”；武舞表示工 者武力的强盛，即“武以象功”。目的都是为了宣传教育。

2、古代舞蹈教育的模式反映了不同时代社会文化的需求。 我们将以中国古代舞蹈教育为研究对象，从舞蹈的起源开始阐述，以周朝到清代为时间节点，追溯中国古代舞蹈教育的历史，探讨古代舞蹈教育作为社会意识形态的社会属性和教育形式。

3、首先，舞蹈是揭示社会生活和文化多样性的窗口。通过丰富多彩的舞蹈，人们可以深入了解不同历史时期、地域的生活场景和人物精神，民族民间舞蹈更是成为了解各国风土民情和习俗礼仪的艺术载体，拓宽了人们的视野。其次，舞蹈作为视觉艺术，具有强大的宣传教育功能。

4、从舞蹈的起源和发展的历史来看，舞蹈是人类社会的产物。

舞蹈主要学的是什么

1、舞蹈专业主要学习以下内容： 舞蹈理论 学习舞蹈专业，首先接触的就是舞蹈理论。这包括舞蹈的起源、发展、种类和技巧等方面的知识。学生需要了解不同舞蹈流派的特点，掌握舞蹈创作的基本原理和技巧。理解舞蹈艺术的语言及其表达方式，对日后舞蹈表演和创作都有很大帮助。

2、舞蹈专业主要学习内容包括舞蹈基础理论、技巧、编排、表演及教育。学生接触不同舞种如古典、民间、现代、芭蕾，通过学习和实践，培养艺术表现力与素养。基础理论方面，学生了解舞蹈历史、流派、美学、心理学，拓展视野，提升鉴赏力。技巧训练要求学生掌握多种舞蹈动作，如跳跃、旋转、平衡。

3、舞蹈学专业主要研究舞蹈理论、舞蹈历史、舞蹈鉴赏，接受各种舞蹈的技术训练，其工作场所可选于艺术院校、艺术团体、文化宫、青少年宫等。

4、舞蹈学主要研究舞蹈理论、舞蹈历史、舞蹈鉴赏等方面的基本知识，旨在培养具备舞蹈理论研究、舞蹈实践能力的专业人才。通过系统学习，学生将掌握舞蹈创作、编排、指导与表演的专业技能，对舞蹈艺术有深刻的理解和鉴赏力。课程设置方面，舞蹈学专业课程涵盖广泛，旨在全面培养学生的舞蹈素养与专业技能。

5、舞蹈学专业致力于培养能从事中外舞蹈史、舞蹈理论研究、舞蹈教学以及编辑等工作的专业人才，学制四年。课程内容丰富多样，包括《舞蹈解剖学》、《舞蹈基本功》、《成品舞与创作》、《编舞技法》、《剧目排练》、《芭蕾舞》、《东方舞》、《敦煌舞》、《汉族民间舞》等专业课程。

6、大学舞蹈专业一般是指舞蹈学专业，本专业可学习的课程主要有舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖学、环境即兴编舞训练、编舞技法、成品舞与创作、汉族民间舞、东方舞等。

中国舞蹈史礼与乐的关系

中国舞蹈史礼与乐的关系：自古以来，中国传统“礼乐”文化深深影响着人们的价值观、思维方式、政治理念。它的本义是“以礼为教，以乐为教。”礼是天之经，地之义，是天地间最重要的秩序和仪则；乐是天地间的美妙声音，是道德的彰显。

中国舞蹈史的认识：我国有很多学者主张舞蹈起源于劳动的理论，因为劳动是人生存和发展的第一需要，也是劳动创造了人自身，是劳动使人脱离了动物界，是劳动创造了人类社会。在原始人的舞蹈中，表现狩措和种植以及各种劳动生活的占有最大的比重。

同时指出：“舞蹈皆与乐合，有统一的新境界，也使舞蹈渐而繁盛起来。

总的来说，中国的舞蹈史中，生殖崇拜文化不仅体现在祭祀仪式上，也融入了舞蹈艺术中，反映了古代人们对生育与繁衍的深深敬畏。这些舞蹈形式不仅是文化传承的载体，也是历史和社会观念的直观体现。

图腾崇拜，乃是对妇女生殖器象征物的崇拜，也是对氏族本身的‘神化与崇拜’。”（《民间文学论坛》）赵国华则认为：“在原始社会，某些女性生殖器和男性生殖器的象征物演化成了图腾，亦即演化成了某些氏族的始祖的标志。

舞蹈 艺术具有认识、教育、审美、娱乐、交谊、健身等功能和作用。 舞蹈理论的研究又分为基本理论和应用理论两个主要门类。舞蹈基本理论主要包括：舞蹈和生活的关系及其相互作用，舞蹈艺术的本质和特性、舞蹈的起源和发展、舞蹈的内容和形式、舞蹈的种类和体裁、舞蹈和其他艺术的关系等基本问题。

动作乃舞蹈之本出自谁的舞蹈思想

1、动作乃舞蹈之本出自朱载堉的舞蹈思想。朱载堉（1536年—1611年），男，字伯勤，号句曲山人、九峰山人，青年时自号“狂生”、“山阳酒狂仙客”，又称“端清世子” ，河南省怀庆府河内县（今河南沁阳）人 ，明代著名的律学家（有“律圣”之称）、历学家、音乐家。

2、舞蹈是由动作组成的，你塑造角色的喜怒哀乐都是用动作来表现的。舞蹈动作 舞蹈本质就是动作很简单啊。你没动作。怎么会有舞蹈艺术？舞蹈的基础和表达方式基于动作你见过有舞蹈是不动的吗？舞蹈本身就由各种动作组成。

3、大舞蹈家邓肯的出世，使女人才真正领悟到舞蹈的原意，是来源于对造物主创造了女人的首肯、赞美与感激。 邓肯凭其对舞蹈的意念，对原创性与自由的要求，以独创一格的舞蹈，结合后来女性主义者强调的个人表达和妇女主张的社会责任于一身。

急需```中国古代舞蹈史的发展脉络,1000字左右!谢啦

据《周礼．春官》所载，周王的乐舞机构中，自“大司乐”以下，共有奏乐、歌咏和舞蹈及其他工作人员1500人，数字可能有些夸大，但从王室及贵族子弟从13岁开始学习“小舞”，15岁开始学习“象舞”，20岁以后学习六代舞的记载看，也有可信之处。

古希腊发展时期：人们强调的是在欢乐的祭祀舞蹈中寻求精神寄托（荷马式舞、斯巴达式舞、雅典式舞）尼罗河流域和古埃及文明时期：印度舞成为东方舞蹈艺术中重要的组成部分。印度舞蹈分为两大类，即古典舞和民间舞。反映人类追求幸福生活的美好愿望，也与宗教和圣歌有着密切的关系。

从原始社会到封建社会时期的中国舞蹈，统称为中国古代舞蹈。在漫长的历史进程中，它经历了若干阶段的发展、演变，逐渐形成具有中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。 中国原始舞蹈 在原始时代，舞蹈是文化的基本形态。举凡狩猎、战争，或者性爱、生殖，以及祭祀或祈祷等活动，都是通过舞蹈来进行的。

综上所述，中国舞蹈发展史涵盖了从原始社会到近现代各个时期，展现了中华民族独特的舞蹈文化。从狩猎舞、图腾崇拜到周代礼乐、春秋战国时期的巫舞与民俗祭祀舞蹈，再到秦汉、两晋、南北朝、隋唐、宋元、明清等各代的乐舞文化，中国舞蹈不仅丰富多样，而且在历史的长河中不断融合创新，形成了独特的舞蹈艺术。

中国的汉魏和隋唐时代，是宫廷舞蹈发展的两个高峰。宫廷内设有专门管理收集乐舞的.乐府、太常寺、梨园等机构，训练和培养宫廷乐舞演员和乐员。唐玄亲和南唐李后主等皇帝还亲自参加编制乐舞。东方国家如印度、日本、朝鲜等，同样也有专供皇室享用的乐舞和舞伎。

中国古典舞，这一历史悠久的艺术形式，起源于中国古代，深受武术和戏曲的影响，其动作和造型源自于这两种艺术。特别强调眼睛在表演中的重要性，以及呼吸与动作的和谐配合，呈现出独特的韵律感和造型感，展现了东方式刚柔并济的美。

思想崇拜、生产力低,先秦时期为何会产生舞蹈意识?

当然，除了这种对自然的崇拜，对先祖的歌功颂德也是重要原因。纵观于先秦时期产生的舞蹈，其中许多都是如此，如《云门大卷》就是歌颂黄帝，《大夏》就是在歌颂夏禹，皮弁素绩，惕而舞大夏。同样的，受于当时社会生产力水平的限制，而人们又常年生活在野外，导致他们很容易患上疾病并且死亡率也较高。

到了奴隶社会末期，亦即在先秦诸子之前(约公元前6世纪前后)，普遍流行的一种音乐美学思想，便是掺有宗教观念的音乐多功能说，认为音乐不仅具有教化作用，而且还具有“以礼乐合天地之化，百物之产，以事鬼神，以谐万民，以致百物”(《周礼春官》)等多种功能。其次还发展了关于音乐特征的“和谐说”。

原始社会时期，人们生活在自然中，与自然万物相接触，我们的先民对于自然现象，自然灾害，由于智慧相对稚嫩，生产力低下，对于自然的恐惧感，产生了原始的“自然宗教”，出现了图腾的艺术，题材以自然界中拥有不同自然力量的动植物为主。

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