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文艺复兴时艺术教育的理论基础是什么?主要的艺术教育观点是什么?
文艺复兴时期的教育观点主要是自由、科学、民主，是新兴资本主义借助古希腊文化进行的反神学追求自由的斗争。
在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：①艺术与技术的新统一；②设计的目的是人而不是产品；③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
杰出的艺术理论家爱斯纳早就指出，人类理解世界的通道决不仅仅是科学，艺术具有一种非比寻常的作用，它可以发展我们的感性，丰富我们的知识，使我们的意识达到更高线的水平。多元智能理论则指出，每种智能与其他智能具有相辅相成的关系，因而可以而且应当把艺术教育与其他各学科教育连接起来。
在教育目标上 反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标。这当然不是单纯的对希腊身心“和谐发展”的教育思想的恢复，而是植根于现实的社会条件的基础之上。
透视学 为了使平面能够成功地呈现出三度空间，文艺复兴的艺术家们研发了各种透视法，有些根据实际观察，一如传统的古典主义者，有些则根据的几何的机械方式来测量。
艺术作品富含文化内涵与社会意义，艺术教育可助学生理解不同文化背景下的艺术表现，拓宽视野，强化跨文化沟通能力。艺术教育目标多元，旨在激发学生创造力与想象力，鼓励自由表达思想与情感。强调审美能力培养，使学生能欣赏与评价艺术作品。
艺术教育是什么
艺术教育是旨在培养学生欣赏、创造、理解和表达艺术形式的综合教育过程。这一过程涵盖了各种艺术形式，包括音乐、绘画、戏剧、舞蹈、电影等。其核心目的在于帮助学生发展创新思维，提高审美意识，并传承和弘扬文化价值。艺术教育的定义 艺术教育是一种通过特定艺术形式进行的教育实践活动。
艺术教育，以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。
艺术教育，聚焦于教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等多方面知识与技能，旨在培养学生的审美素养与艺术鉴赏能力。在学前教育与基础教育机构，艺术教育以儿童综合艺术教学为主，涵盖唱歌、舞蹈、乐器、绘画等课程。
什么是幼儿艺术教育
幼艺是指幼儿在艺术方面的综合能力，包括视觉艺术、音乐艺术、表演艺术等各个方面。幼儿期是儿童成长发展的最佳时期，也是形成幼艺能力的重要时期。幼艺的培养可帮助孩子在综合能力方面得到全面的提高，有助于培养孩子的创造力和表现力。
幼儿艺术教育是以幼儿现有的身心发展水平为基础，通过不同的艺术形式和方式对幼儿进行感染和熏陶。
艺术教育在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用，它能激发幼儿对美的感知和喜爱，培养他们的艺术表现能力，同时也有助于他们发展个性，培养创新思维和环保意识。以下便是幼儿艺术教育中应包含的几个方面。首先，幼儿应能初步感受到周围环境、生活和艺术中美的存在，并且对之产生喜爱之情。
幼儿艺术是面向3至6岁儿童的艺术教育，通过绘画、雕塑、音乐、舞蹈与戏剧，培养儿童创造力、想象力与审美能力。同时，艺术教育促进社交技能、情感表达与认知发展。幼儿艺术教育强调过程而非结果，鼓励自由探索与表达。通过游戏化与探索性教学，孩子们在无压力环境下创作，培养自信心与解决问题的能力。
艺术教育专业学什么?
艺术教育主要研究教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的基本知识和技能，培养审美修养和艺术鉴赏能力，在学前教育、基础教育类机构进行儿童综合艺术的教育教学等。例如：儿童唱歌、舞蹈、乐器、绘画的教学等。
艺术教育专业学习的课程主要有艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践等。
艺术教育专业主要学习艺术理论、艺术史、艺术创作和艺术教育方法等课程。艺术教育专业涵盖了广泛的领域，旨在培养学生具备艺术方面的理论知识和实践技能，同时了解如何传授这些知识和技能。 艺术理论学习 在艺术教育专业中，学生将学习各类艺术形式的理论基础，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础。
艺术教育专业主要学习艺术理论、艺术实践以及相关的教育理论和教学方法。艺术教育专业涵盖了广泛的学习内容。下面详细介绍该专业的主要学习方向： 艺术理论学习 艺术教育专业的学生首先会学习各类艺术门类的基本理论，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。
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