特殊教育课标原文（特殊教育课标原文解读）

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本文目录一览：

• 1、如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度
• 2、求2011年全国高考英语试题(课标版),完形填空和阅读的翻译!!!
• 3、课标解读ppt特教生活数学
• 4、特殊教育应高度关注的新课标的几个方面有
• 5、传统课堂向融合课堂咋转?

如何把握,落实不同年级的语文教学字词的认知,理解程度

1、主持人 不重视词语教学。在高年级，许多教师往往高估了学生的能力，认为词语教学只是低年级教学的重点，到了高年级，词语完全可以交给学生自己去学习，去掌握，不必占用课堂宝贵的时间。

2、深入研究教材教法，把握好教学设计环节至关重要。小学语文教师应对教材进行深入分析，确定其中的重点与难点，并将教学要求与学生的认知实际、学习基础有机结合，实现创造性运用和“二次修正”。

3、但是字理识字也有它本身的不足，教学中要把握好使用的“度”，以达到识字教学的最优化。这就要做到：适度、适时、适量。适度运用字理，以效益为目标指向课标指出，识字教学应遵循儿童的认知规律，结合教材的特点，采用学生喜闻乐见的形式，在具体的语境中识字，有效地掌握字的音形义。

4、识别可能的难点，例如某些难字词的书写和理解，准备相应的教学策略。设计教学活动 创造性的教学方法 运用游戏、故事、角色扮演等多种教学方法激发学生的学习兴趣。比如通过“成语接龙”游戏加深对成语的理解，通过讲故事的方式提高学生的听说能力。

求2011年全国高考英语试题(课标版),完形填空和阅读的翻译!!!

Tim Richter 和他的妻子Linda在纽约的Buffalo附近教书已经超过30年了。他教计算机，他太太从事特殊教育。Tim认为“教书育人对我们意义非凡”。在1998年的4月，他了解到他必须做一个心脏修复手术。正是这样的消息引领他认真思考关于人生目标的问题。

总有些时候，人们太疲劳了以至于在哪儿都会打瞌睡。尤其是下夜班回家的公交车或列车上，打瞌睡的人特别多。一个正在看报纸的人，可能几秒钟后就像要把报纸吃了似的（一头栽在报纸上），或者就直接靠在邻座的肩膀上睡了过去。

许多争论说天才儿童应该都集合在一个特殊的班级里。这些争论是在这种信念上产生的：天才儿童在为普通儿童设计的学习机构里智力会倒退。特殊的班级有助于天才儿童早点毕业以及早点找到自己一生中的位置，然而把这些儿童放在普通的班级里可能会导致一些严重的问题。

A. doing B. considering C. correcting D. reading 35岁。

课标解读ppt特教生活数学

特教生活数学是一种以特殊教育学生为中心，注重实际应用、突出特点、跨学科实践的数学教育模式。在特殊教育领域中，它是一种有效的数学教学方法，可以充分发挥数学和生活的情境特点，提升学生的科技兴趣和实践能力，促进学生在日常生活中更好地应用数学知识。

三类特教学校课程标准保持了与普通学校课程标准的紧密衔接，充分吸收了普通学校义务教育课程改革的成果和经验，在思想性、政治性和重大原则方面与普通学校课程标准严格保持一致，在框架结构、编写体例、用语风格等方面和普通学校课程标准基本保持一致，以保证国家义务教育课程标准体系的整体性和协调性。

《初中数学基础大全(第9次修订)》是一本专为初中生设计的数学学习工具书。它通过精心整合初中三年新课标教材中的核心概念、公式、定律、定理、原理和公理，旨在提供一个全面、系统、易于理解的学习资源。

培训内容：小学教育教学的通识性培训；转岗后所任教学科的课标解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。 培训形式：集中培训与分散培训结合；通识培训与学科培训结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟进实践、成果提炼等多种形式相结合。 培训安排 第一阶段(xxxx年3月)：小学教育教学通识培训。

设计生活化作业 《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸。

运用生活情景，奠定基础 数学中的数与形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界中得来的”(马克思语)，“现实世界是产生数学知识的“源泉”。在讲授数学知识时，应尽可能地带领学生将知识回归、溶入丰富的生活实际之中，以增强知识的直观性和情趣性。

特殊教育应高度关注的新课标的几个方面有

1、特殊教育应高度关注的新课标的方面如下：正确的融合教育的观念未树立。正确的教学观是教学活动、实践活动的指路明灯，影响着学前教育教师的教育能力，学前融合教育的推进不仅仅要求学生建立正确平等、尊重、有爱、多元的教育理念，还要求学生要具备树立关爱特殊教育需要儿童的信念。

2、国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升计划(2014-)》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。 残疾儿童少年是特殊的教育对象，其身心特点和学习发展有特殊的规律，需要特殊的教育方式、方法和途径。

3、新课标对高中化学知识进行了“分块”处理，分为“大概念”与“主题”两部分。新教材的修订重点主要体现在以下几个方面：整合“认识化学科学”与“化学实验基础”为主题“化学科学与实验探究”。建立科学探究的大概念，明确学生应建立的核心观念，包括科学探究的本质、过程要素以及重要性。

传统课堂向融合课堂咋转?

1、年底，我国正式出台特殊教育课程改革课标。徐素琼认为，这种演变，意味着融合教育就是我们未来发展的趋势。但今天的融合教育不同于以往的随班就读，“我们要用更专业的方式、更完整的体系，去服务残疾人群体”。从传统课堂向融合课堂转化，被认为是融合教育走向专业化的重中之重。

2、翻转课堂的核心在于重塑学习流程，将传统的课堂模式颠覆，让学生在课堂上扮演更为主动的角色。这个过程可以分为四个关键步骤和五个关键环节。首先，教师需要精心制作导学案，明确学习目标和路径；其次，创建富有吸引力的教学视频，确保信息简洁明了，便于学生自主学习。

3、创设情商激励氛围就是教师设法在课堂教学中营造一种平等宽松的学习氛围，唤起学生的探究兴趣，激起其乐学欲望。

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