大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育自编教材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育自编教材的解答，让我们一起看看吧。
什么是国家教育行政部门制定的某一学科或危险的？
课程标准是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。
国家为什么不把中医纳入小学教材，从小培养孩子的兴趣？
冒然加一句： 中医能传用几千年 说明其实效和正确内涵 不然中华的繁衍生息就难以走到今天 个人妄言 西医早晚会会盟或加入中医 因为西医治表不治本 中医透彻准确的研究了人体的整体的生理机能系统 却落后于不能自圆其说 而不再传承就无法成全理论体系 那可是丢西瓜保芝麻啊！而现在中医的理论观念 建立在旧文化的逻辑观念上 与现代科学理论体系有冲突 不便裹进义务教育内容 靠民间的耳传心授来继承了
我个人认为，这与崇洋媚外和国家建立时代有关系，不是不想，是因为我们要学习的东西太多。
一：我们先来说说我们的祖国，我们1949年建立新中国，从甲午战争开始到新中国的建立，我们经过了百多年的屈辱，西方列强不断的侵略，我们也不断的把他们的思想强加于我们，汪精卫政府当时要废除中医，如果不是新中国的建立，毛主席适时的阻止，我想中医医学，连现在的局面都不可能有，更不要想非典和新冠有中医的参加。
二：当时的战争年代需要的是外科比较多一些，我们那时比较落后，西方列强就用一句不科学，让中医再次没落了下去，我们的经济也比较落后，我们要学习的东西很多工业，农业，科学技术，国防装备，这些都需要人才，首先我们要大力发展经济，中医的培养也需要一个漫长的过程， 西医的模式可以简单快速的复制和发展。
三：利益链太多，这我应该就不用说了吧，反对的声音肯定也比较多，这些声音也大部分在高层，落后的状态造成我们对自己的不自信，这是很正常的，再加上西方的宣传，中医学的状况就不言而喻了，国家又怎么可能把中医纳入学习中呢？
四：就不得不说说崇洋媚外了，看看现在中国已经足够强大了，还有那么多比较有文化了高层的人在为西方列强说话，为什么崇洋媚外？在这方面我觉得英语教育起到了一个不小的推动作用。
最后我想说，通过这次新冠疫情中医学走向学校，是一个不可逆转和撼动的趋势。祝愿我们的中医学真正的发扬广大，为广大的中国人民解除痛苦，有尊严的好好活着。
我知道好多人还是喜欢拿着双盲和科学来棒打中医学，我想说一直强调民主和自由，强调人权，看似美好，有时候一场危机就会原形毕露，西医也同样，请参考美国疫情。
中医是一种哲学，是一套在落后生产力水平下的用主观经验和比较片面的归纳总结结合主观想象出来的理论，里面的辨证和马哲的辩证唯物主义不是一回事，而且到长大之后学数理化也和中医的观点有冲突的地方，如果孩子太早学这些会让他们的思维错乱三观混乱，不利于培养科学思维。除非和外国那样在科学常识课的第一课里面把四元素说作为反面教材来教。所以中医还是适合那些早把中学数理化常识忘记了的退休人士来自学吧
到此，以上就是小编对于国防教育自编教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育自编教材的2点解答对大家有用。
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