大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于融合性艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍融合性艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
如何把音乐与美术完美的结合？
音美以感耳，意美以感心，这一点正是对于美术之美和音乐之美通过视觉、听觉等不同感官的作用发生心灵感动而谈的。音乐和美术以不同的表现形式分别作用与人的听觉器官和视觉器官；但是，这两个同属艺术门类的姐妹花。因存在的共性而彼此联系。相互渗透，相互影响，使人们产生的审美感受，及内心产生的共鸣是相同的。中国古人认为画通音乐、寓乐于画，所以画中有乐是一样的；在一些抽象的绘画中，点、线、面、明暗、色彩等视觉要素的组合会使人产生类似于欣赏音乐作品时，由于音符和节奏的不同组合所产生的某种音乐感。这种感觉被称为艺术的通感，即艺术地相通性。
20世纪中国融合型国家谁主张以中西艺术之调合而实现中国艺术之复兴？
回答问题：林风眠（1900年11月22日—1991年8月12日），家名绍琼，字凤鸣，后改风眠，画家、艺术教育家、国立艺术院（现更名为中国美术学院）首任院长。自幼喜爱绘画。代表作品有《春晴》、《江畔》、《仕女》等。林风眠从法国巴黎国立高等美术学院毕业后，出任国立北平艺术专科学校（现中央美术学院）校长兼教授，后受蔡元培之邀赴杭州主持筹办国立艺术学院（现中国美术学院）并任院长。
林风眠先生是20世纪中国美术界的一代宗师、中国现代美术教育的重要奠基者，被称为中国现代美术先驱，他是“中西融合”艺术理想的倡导者、开拓者和最重要的代表人物。在出任国立艺术院（中国美术学院的前身）首任院长时，他先后培养出李可染、吴冠中、王朝闻、艾青、赵无极等一大批艺术名家；同时他还是最早进行国画改革的画家之一，探索着将油画与国画的优点和美感结合起来。
艺术的功能有哪些？
1.审美功能 我们认为，尽管艺术具有各种各样的社会功能，审美功能却是艺术最主要和最基本的特 性。艺术始终把创造和实现审美价值来满足人的审美需要，作为自己最主要和最基本的功能。 艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的， 艺术的各种社会功能只有在审美价值的基础上才能发挥作用。任何艺术品都必须具有审美价 值，能够满足人的审美需要。艺术的各种社会功能，也只有在审美价值的基础上才能真正发 挥作用。 艺术的具体社会功能有许多种，但主要的应当是教育功能、认知功能、娱乐功能这三种 功能。
2.教育功能 艺术的审美教育功能具有以下三个特点：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。 艺术审美教育功能的第一个特点是“以情感人”。以情感人是艺术教育与其他教育之间 最鲜明的区别。 艺术审美教育功能的第二个特点是“潜移默化”。艺术作品对人的教育，常常是在毫无 强制的情况下，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，心灵得到净化。 艺术审美教育功能的第三个特点是“寓教于乐”。这就是强调，应当把思想教育融合到 艺术审美娱乐之中。
3.认知功能 艺术的认知功能主要指的是人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然现象，认 识社会，认识历史，认识人生。艺术是一种审美的意识形态，它的反映本质是审美的而不是 科学的。是一种不同于科学的、拟人化的反映，即它的反映是体验的、形象的，而不是抽象 的、概念的。 首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认知功能。 其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也具有审美认知作用。 最后，艺术又具有自已独特的认知功能，这就是艺术的审美认知功能。
4.娱乐功能 艺术作为一种特殊的精神产品，能够给人们带来审美的愉悦和心理的快感。 艺术作品之所以受人欢迎，在于它能给人以精神上的享受。人们通过欣赏艺术作品，能 使其审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感。艺术审美娱乐功能的另一个方面，是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息，从而更好地投入新的工作。此外，艺术的娱乐功能还 有一个很重要的方面，就是前面曾提到过的寓教于乐。
到此，以上就是小编对于融合性艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合性艺术教育的3点解答对大家有用。
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