大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼稚教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼稚教育思想的解答，让我们一起看看吧。
创办幼稚研究的是谁？
陈鹤琴提出了活教育思想，创办了我国最早的幼稚教育研究，刊物幼稚教育。
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），男，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，是“中国幼教之父”。1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。被誉为“中国的福禄培尔”。
幼儿教师的宗旨和理念？
1、给孩子一个美丽的起点。
2、用暖养育,用心教育。
3、育人为本,服务为先。
4、因材施教，培育栋梁。
5、快乐生活，健康成长。
6、爱,自由，教育为本。
7、用爱养育,心教育。
8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。
9、让每一个孩子体验成长的快乐。
10、培养优秀苗子,造就有用人才。
说一个人幼稚是啥意思？
说一个人"幼稚"通常是指他的行为、思维或态度不成熟，表现出与其年龄或社会角色不相称的特征。幼稚的人可能缺乏责任感、冲动、自私、情绪不稳定、缺乏思考能力等。以下是幼稚行为的一些特征：
缺乏责任感：幼稚的人可能不愿意承担自己的责任，常常推卸责任或逃避责任。
冲动行为：幼稚的人可能缺乏理性思考，容易受到情绪的驱使，做出冲动的行为。
自私自利：幼稚的人可能过于关注自己的需求和利益，缺乏对他人的关心和体谅。
情绪不稳定：幼稚的人可能情绪波动较大，容易受到外界影响而情绪失控。
缺乏思考能力：幼稚的人可能缺乏深入思考问题的能力，对复杂的情况缺乏理解和分析能力。
1.说一个人幼稚，通常是说他年龄比较小，而且对待事物和对待人的方面并没有那么成熟。在很多人面前，他只是一个小朋友。
2.说一个人幼稚，说明他在处理问题的时候，相比于同龄人就比较幼稚，所以说他比较幼稚。
说一个人很幼稚是指这个人思想很单纯，像一个没长大的孩子一样不稳重不成熟，根本无法独立处理好工作，极其容易遭受失败。幼稚的人必须多接受教育，不断的学习积累知识提高自身素质，同时还要在工作和生活中通过磨难增长经历。只有这样，幼稚的人才能逐渐成熟起来。
陈鹤琴提出的教育方法是什么？
陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，
“首先要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，“活教育”思想“。经过7年教学实践建立的一个教育理论体系。
“首先要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，“活教育”思想“。经过7年教学实践建立的一个教育理论体系。
关于“活教育”，陈鹤琴说得很明白：“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。”
“活教育”的目的论讲的就是“做人”的问题，如何更好地与人相处，追求幸福，服务社会，实现人生价值。陈鹤琴先生曾说过：“活教育的目的就是做人，做中国人、做中国现代人”。陈鹤琴的话平凡却不简单，其中蕴含着深刻的哲理性。当前幼儿园普遍存在，教师忽视幼儿的自主性，对幼儿的显性控制过多，教师采用注入式教学等问题。
这些做法影响了幼儿积极性和自主性发挥，导致幼儿丧失了自主思考、自主判断、自主行动的机会。
为此，教师在教学中应处于隐性控制的地位，用孩子的朋友身份引导幼儿开展教育活动。
到此，以上就是小编对于幼稚教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼稚教育思想的4点解答对大家有用。
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