特殊教育质量评价标准有哪些（特殊教育评估类型包括）

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本文目录一览：

• 1、2022年河南省成都市十四五特殊教育发展提升行动计划的通知
• 2、为什么要制定三类特教学校课程标准?
• 3、特教学校的相关规定
• 4、特殊教育专业知识问答
• 5、特殊教育课程标准是特殊教育课堂教学质量的责任标准和评价标准吗

2022年河南省成都市十四五特殊教育发展提升行动计划的通知

1、【 #教育# 导语】2022年河南省成都市十四五特殊教育发展提升行动计划的通知已发布。

2、年，我国和广东省都颁发了特殊教育一期提升计划。2017年则颁发了二期提升计划。2022年颁发的”十四五”提升计划“实际上就是三期提升计划，三期提升计划是在一些工作的有比较创新的地方。

3、“刚进入2022年，我看到了针对这个特殊教育的行动计划，说这是特殊孩子的福利。 我认为这是教育事业的福利，也是我们整个社会的福利。

4、年1月25日起大范围雨雪覆盖20余省份，将持续到春节。2022年1月25日，人民币对美元即期汇率升破33关口，续创逾三年半新高。2022年1月25日上海：快递外卖等配送用电动车未悬挂专用号牌将被累进式处罚。

5、【力争公办幼儿园在园幼儿比例达50%】“十四五”期间，河南实施学前教育发展提升行动计划，优化城乡幼儿园布局，实施学前教育普惠扩容工程，提升普惠性幼儿园覆盖率和公办园在园幼儿比例。

6、年1月25日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展《计划》提出，到2025年适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。

为什么要制定三类特教学校课程标准?

1、由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义。课程标准作为教材、教学和评价的出发点与归宿。

2、特殊教育的个体价值是满足不同个人（这里主要指身体有残疾的人）接受教育，以提升其个人生存价值。在社会中体现人人都有受教育的社会平等。

3、个性化教育 学校在分类基础上可以实施个性化教育，因为每个学生都有自己的优势和特点。一类、二类、三类学生的教育需求是不同的，学校可以通过制定相应的教育方案和课程设置，更好地满足每个学生的学习需求。

4、提升特殊教育教学质量重在课程建设 学校是教育人塑造人的主阵地，而课程教学又是实施教育的最主要的途径。建立反映立德树人基本要求，体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材是一项首要工作。

5、确定目标：课程标准明确了学生应该达到的知识、技能和态度目标，使学生具备适用于未来职业和生活的广泛知识和技能。

6、国家、地方、学校三级课程 国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。

特教学校的相关规定

盲校和聋校班容量原则上不超过12人；培智学校班容量原则上不超过8人。适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或身份证，残疾证，到有关学校办理入学手续。特异体质学生提交书面说明。

成为对社会有用的人才开设特殊教育机构需要遵守相关法律法规和规定，同时需要具备以下条件：专业人才：拥有特殊教育相关专业背景的教育专业人才，包括心理学、特殊教育学等专业，具有教育教学和辅导经验和技能。

特殊教育学校入学条件如下：智力的评估或者医院的诊断证明。具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）。无精神病、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病。

每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。特殊教育学校的入学及学籍管理：特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。

特殊教育学校课程设置标准介绍如下：根据随班就读学生的身心特点、发展潜能和未来社会生活的需要，确定课程设置的原则。

特殊教育专业知识问答

*教康结合：是指教育技术与康复技术相结合的特殊教育综合干预方法。

答案：实施特殊教育应遵循的主要原则有：①、早期教育原则。

通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识索养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。

特殊教育包括哪些内容 为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。

特殊教育专业主要需要学：中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究等。

特殊教育课程标准是特殊教育课堂教学质量的责任标准和评价标准吗

1、这套课程标准作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计，对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平，具有特殊的重要意义。

2、国家组织修订了“残疾人教育条例”，连续实施了两期特殊教育提升计划，2021年颁布《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，先后出台义务教育阶段三类特殊教育学校课程标准、特殊教育办学质量评价指标指南等多项国家标准规范。

3、课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

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