大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于立身幼儿教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍立身幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。
教师可以通过哪些方面做到以德立身以德立学以德施教以德育德？
答，教师是一个神圣的职业，是育人教人的。
所以教师本人首先要有德有才，教师要有高尚的品德和情操，要有正确的三观，教师的言行举止很重要直接影响学生的学习和成长。
教师在讲课过程中一定要按国家教育刚要。对学生寓教于乐潜移默化的灌输正确的三观。
首先要加强自身修养，努力提高政治思想素质，树立正确的人生观价值观。
其次，在工作中要有大爱之心，不牟私利，去除小我。
第三，率先垂范，以身作则，用自己的言行影响和教育孩子。
家庭教育包含哪些方面？
家庭教育主要内容包括德、智、体、美等四大方面，尤其是道德教育是最关键的一个环节也是坐人的立身之本，也是家庭教育的首要任务，在德育的教学中让孩子学会礼貌，有责任心和爱心，教会孩子必备的道德修养。
要包括几个内容：
1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家长，受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形态的政治经济所制约，具有强烈的社会性和时代性。
3.家庭教育的方法和途径，是家长通过自己的言传身教对子女进行教育。
4.家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。
教育孩子就必须把他“绑”起来吗？
一个“绑”字就可以看出孩子所在家庭教育的失败，是一种黔驴技穷的表现，说明家长已经对孩子的教育无计可施了，只能采取这种暴力教育手段了。
个人认为，孩子的教育重在沟通交流，只要我们能以一种平等对话的姿态来进行对孩子的教育，把孩子当成一个与自己平等的个体，多站在孩子的角度来看待问题，让孩子能敞开心扉，与我们无障碍交流，帮助孩子分析成长过程中遇到的困惑，不管是学习上还是生活上的困惑，只要孩子愿意开口说的就是一种成功。其实，每个孩子都有自己独特的思维，一味地用作为父母的高姿态高高在上地教育，注定会适得其反，会让孩子慢慢滴封闭自己的心灵之窗，久而久之，孩子就再也不会愿意和你交流了。
能“绑”孩子一辈子吗？这个“绑”字体现了家长的无可奈何，也反映出孩子的不情愿和对抗，孩子肯定不服管束。你不情他不愿的状态能教育好孩子吗？我个人觉得如果改成“陪”的话应该更能被孩子接受，“陪”即是生活上的，又是学习上的。家长陪着孩子去探寻知识，探寻社会，探寻人性等等，在陪的过程中，教会孩子立身社会的各项技能。西方的教育相对于我们国家“放养”的时候多，但也非常重视”陪”，在孩子成长的每一个重要时刻，家长都放下手头的事情去和孩子一起见证，孩子遇到困惑时更是陪在身边，既体现亲情，又不失时机的给孩子以建议，让孩子勇敢去面对。中国也一向注重家教，强调氛围的影响，也是不错的方式。
无论那种方式，都需要孩子能接受，潜移默化的教育才更有效，主观上改“绑”为“陪”似乎更合适。
印象非常深刻的一个小学同学，其父是部队师团级领导，离异家庭。
同学非常顽皮不爱学习，经常逃课不交作业。每次家访后，其父就用铁链把他吊在院子里就用铁链抽打，据说整个部队的人都看见了。
老师家访一次，同学就挨打一次，每次被打后半个月左右下不了床，并且几乎每个月都重伤，但同学始终我行我素，没有任何改变。
终于有一次，据说被打瞎了一只眼睛，直接退学了。
绑或限制行为，其实也是暴力的一种类型。如果不能使孩子自己的认知产生变化，是难以改变其秉性的。
个人观点，必要时，是可以进行适当的体罚（不能过度），但体罚后必然需要安抚。有些观点认为这样一来，体罚就做了无用功，无法达到教育的目的。其实不然，赏罚分明才能令人信服。体罚是告诉孩子这么做是错误的，安抚是告诉孩子，父母是爱你的，爱你却打你是担心你以后犯了更大的错误，以致今后的人生不平安顺利，令家人伤心。
通常父亲扮演体罚的角色，母亲扮演安抚的角色，所以说单亲家庭的家长尤其艰难便是如此。
总体来说，教育孩子，重在沟通；沟通不利，则软硬兼施。
到此，以上就是小编对于立身幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于立身幼儿教育的3点解答对大家有用。
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