大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育书法硬笔的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育书法硬笔的解答，让我们一起看看吧。
陕西张博书法作品怎么样？
张博，号竹石，古香堂主人。***党员，1993年9月出生于陕西西安，毕业于陕西国防学院。师从著名书法家刁天寅先生（陕西省榜书家协会副***）。自幼酷爱中国历史、书画艺术，从小随祖父学书。现为：
陕西省硬笔书法家协会会员
高陵区青年书法家协会理事
渭河书画院常务理事
书法将纳入中高考，是真的吗？
我认为应该纳入中考。占语文分一定比例，占分比逐年增加。书法是中华民族的瑰宝，身为中国人就应该了解并会书写书法，可通过熟知书法历史从而了解中国文化的历史。书法临的古帖中包含有历史知识，教育知识，经典知识等，学生通过临帖可以使中华民族的基因植入每一个学生的知识结构中。书法中的美学可以陶冶学生的情操和提升学生爱国爱中华民族的情感。
谈一下我对这个问题的看法。
大家都知道，书法是我们的传统文化，是我们的国粹，也是中华独有的文化。在我们国家至少也有两千多年的历史了。
从晋代以王羲之王献之父子为代表的书法家群，到唐代的“欧颜柳赵”到宋代的“苏黄米蔡”及至元明清民国以至今天，书法大家代有人出，薪火相传，为人们创造出一个文化底蕴深厚美妙绝伦大气磅礴中华独有的书法世界。书法之所以成为一门独立存在的艺术，足以说明它无论在形式上内容上还是在历史传承上都已经达到了相当高的境界，是中华文化博大精深的具体体现，是中华艺术的绚丽瑰宝。
但是，我们也必须看到，随着社会的发展，科技的进步，特别是信息网络时代的到来电脑手机的普及，近年来莫说毛笔，就是硬笔，提笔写字的人也是越来越少了，习练书法的人也相应地减少了，对传承弘扬我们传统的书法文化艺术形成了似乎不利的局面。
在这种情况下，有人提议从青少年抓起，将书法列入初高中学生的中高考之中。我觉得这个建议的出发点是好的，旨在继承弘扬光大我们中华的传统文化。
但是，所谓牵一发动全身，这个建议是好的，但真要付诸实施是很难的，甚至是不可能的。且不说如何制定统一规范的书法专项教学大纲教材，也不说如何确立统一规范的中高考试卷和评判标准，单就初高中学生的课程调整安排恐怕都是一件让人非常头疼棘手的事情，因为现在的初高中生课程已经排的满满的，初高中生已是“满负荷运转”，已经很难有时间和精力再增加其他的学习内容了，是怎么都拨拉不开的事情。而要把书法纳入中高考中，只能以减去其他课程再增添书法课程，别无他法。这样势必会出现顾此失彼的结果。
所以说，将书法纳入中高考这件事没有现实的可能，这个问题应该是不成立的。
我看不可能。若论实用，毛笔这种书写工具已退出历史舞台。若论艺术，不只是书法，国画也是。考技巧？书法是一时之功吗？有的人穷其一生不能有所成就。这门艺术从来就不是大众化的继承。就象京剧一样，非要***都会唱吗？
可以肯定，我们国家政策这样规定肯定是有其充足的理由和原因的。其实，我们讨论有没有必要这么做，还不如去认真的了解一下中国书法为何物。
中国书法作为我国特有的优秀传统文化，也是人类社会文明的重要标志。她是足以让我们中国人可以引以为豪的优秀文化。
中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，她是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。中国书法与建筑学、音乐学、哲学、美学等文化都有不可割裂的亲密关系。宗白华先生说：如果研究中国文化不研究中国书法的话，那只能是一个门外汉。
外国人可以对中国书法一无所知，也可以一辈子做门外汉，但是，作为中国人的我们做一辈子门外汉的话那就是一种悲哀了！
可是，现代人对这么优秀的文化置若罔闻，中国人写不好中国字，或任由其日渐败落下去是不是很悲哀，是不是不能允许的？
所以，有没有必要就显而易见了！
书法纳入中高考纯属无稽之谈，书法能比科技重要吗？要想民族振兴，必须科技兴国，只有科技进步了，国家才能强盛。至于书法，属于美术类，与科技进步关系不大。与其将大量时间浪费在书法上，岂不可笑？封建社会科考，一看文章内容，二看书写水平，而现在，只要写得淸清楚楚，容易辨认就可以了，没必要去花费巨大精力去练字。只要把语文，数理化，及外语学好就可以了。说起现在书法，练字的多是退休老年人，没事陶冶情操。艺人，提高品位，显得高雅，与中国科技进步用途不大。总之，提高教师写字基本功才是主要的，一个写字不规范的老师将影响学生书写水平，因为对学生来说，老师的字就是他们的字贴。
到此，以上就是小编对于国防教育书法硬笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育书法硬笔的2点解答对大家有用。
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