大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于束缚教育的思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍束缚教育的思想的解答，让我们一起看看吧。
什麽是捆绑式教育？
捆绑式教育是指家长或老师要求孩子只能做和学习相关的事情，其他与学习无关的事情一律不准做。捆绑式教育的最大缺点是：用成人的思想去束缚住孩子的天性与思想，孩子想做不想做的事情都得听从安排，家长或老师说什么孩子就只能言计从去做什么。
在学校，捆绑式教育常***取“一人犯错，全班受罚”的方式来管理教育孩子。这种无法从根本上引领学生健康成长，只是想以周围人恶劣的情绪威胁或舆论***犯错者，迫使其有所收敛或改变，一般很难服众。
教育管理体制就是学校的管理体制？
学校体制也称学校教育体制（学校管理体制），是指教育实施机构与一定的规范相结合，就构成了学校教育体制。在教育体制中，学校教育体制是整个教育体制得以构成和运行的基础，它是教育管理体制直接运行的对象。
有过教育工作经历的人都切身感受到现行教育管理体制过分强调管理统一性、内容划一性、评价单一性，严重限制了教师的知情权、参与权，窒息了教育创新的活力，束缚了师生及学校管理者创新精神的发挥和创新能力的发展；而官本位、行政强势及片面的教育政绩观更加重了原已存在的问题。
我国教育方针的理论基础？
1．教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。
2．教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。
3．在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、***身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。
1929年陶行知提出晓庄学校的学生要受哪几种教育？
答：晓庄学校学生主要过六种生活，就是要受六方面的教育，即：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
到此，以上就是小编对于束缚教育的思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于束缚教育的思想的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
