思想教育课件,思想教育课件***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔乙己主要内容中心思想人物形象思考探究
2. 人的正确思想是从哪里来的这篇文章的意义？
3. 人的正确思想是从哪来的一书的主要内容？

孔乙己主要内容中心思想人物形象思考探究

一个穷困潦倒的下层知识分子,嗜酒却只能跟普通劳动群众在一起喝.他迂腐又不失天真,曾给人们带来欢乐.但后来他因偷书被打断腿,不得不用手“走”来买酒,此后便不知所终,看来是在那样的社会挤压、那样的观念毒害下,无声无息地死去了。

孔乙己的悲惨命运既是整个社会环境逼迫的结果，也是他那可怜又可笑的个性特征所致。

他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他是多么迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。

他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄“学识”的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人“身份”近乎疯狂般的固守与痴迷。而这一价值观念的形成对孔乙己来说“冰冻三尺，非一日之寒”，几十年耳濡目染的教育，早已将“万般皆下品，惟有读书高”的观念渗入到孔乙己的心灵深处。

但孔乙己却没有丁举人那样的***，读了一辈子圣贤书连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。

《孔乙己》是鲁迅的一部短篇***，孔乙己是近代迂腐穷酸书生的形象代表。 他经常到一家酒店喝酒，为了体现自己的身份，穿着长袍（不同于穿短衫的工人），站着喝酒(和短衫工人一样)，用手一个一个的排钱，来显示自己的身份。 并且喜欢炫耀自己的学问，问人家茴香豆的"茴"有四种写法是否知道。他有一次为别人代笔，在别人家偷走了一些书，结果被人打残。但他仍然显示自己的身份，经常成为他人的笑料。他还经常赊帐。最后一次,被人打的只能靠双手撑着蒲团走路了,又赊帐买了酒.从那以后,就再也没出现在人们的视线里。

人的正确思想是从哪里来的这篇文章的意义？

人的正确思想只能从实践中来。

因为只有在生产，生活实践中，才能够体会到真实的社会百态，才能形成对世界的正确认识，进而把对实践的认识加以总结提炼上升到理论，指导实践的开展。

伟人的认识是实践，认识，再实践，再认识，循环往复，才能形成正确思想。

人的正确思想是从哪来的一书的主要内容？

《人的正确思想是从哪里来的？》是现代毛泽东编著的一部哲学著作。

本书是***关于辩证唯物主义认识论问题的重要单篇著作之一。写于1963年5月。原文为***修改《***中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》（即“前十条”）时增写的一段文字。后来单独作为一篇文章发表。曾编入中国青年出版社1964年6月版《***著作选读》乙种本。

后又收入***中央文献编辑委员会编辑的、人民出版社1986年8月版的《***著作选读》下册中。***在文章中批驳了认识论根源上的唯心主义观点，阐述辩证唯物主义认识论的基本原理和学习辩证唯物主义认识论的重要意义。文章的主要观点有:

①批驳了认识论来源上的唯心主义观点，认为人的正确思想只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中产生。

②文章对人们的认识过程做了简明的概括。认为客观外界的现象通过感觉器官反映到头脑中来，形成感性认识，由此再上升到理性认识，这是认识过程的第一阶段，即客观物质到主观精神的阶段，存在到思想的阶段。文章认为认识的第二阶段就是将第一阶段的认识放到实践中去检验，即由精神到物质、思想到存在的阶段。

③文章强调了实践是检验真理的唯一标准。在此前提下，概括了辩证唯物主义的认识论，认为一个正确的认识往往要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复才能完成。

④文章论述了学习和掌握辩证唯物主义认识论的重要意义就在于改造世界。认为正确的理论被群众掌握以后，就会变成改造社会和世界的物质力量。

⑤文章要求对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。

本文是***同志60年代初的一篇重要的哲学论文，对主观与客观、物质与精神，特别是实践与认识的关系作了辩证的说明，坚持了《实践论》的思想原则。

到此，以上就是小编对于思想教育课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育课件的3点解答对大家有用。