大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想教育求的问题,于是小编就整理了5个相关介绍思想教育求的解答,让我们一起看看吧。
如何进行思想教育和学习目的?
处在群体中都会有思想,不是这种思想,就是那种思想。对学生进行思想教育的目的是通过有意识有计划的教学和实践活动,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为对社会有用的人才。
对学生进行思想教育要针对学生的特点和关心的问题入手,如人生规划、职业规划、恋爱、就业、人际关系、心理健康等,把大道理寓于现实图景中,才能被学生接受,对学生的成长有助益。切记不要***大空的东西,这些只能让学生反感和抵触,达不成思想教育的目的。
什么是思想教育?
思想教育,广义指对人的各方面思想、观点产生影响的教育,狭义指形成一定世界观、人生观的教育。学校德育的组成部分。社会主义中国思想教育的任务是以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导思想,以对整个自然界和人类社会发展规律的认识为基础,逐步引导学生确立科学的人生观、世界观;培养他们勇于实践的精神、实事求是的态度和科学的思想方法等。
原始社会时期,思想教育主要是?
原始社会时期的教育的主要特点:
(1)整个教育融合在生产劳动和社会生活之中,尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。
(2)没有文字、书籍和专门的教师。人们依靠把生产、生活经验物化在工具上和记忆在头脑中的办法,通过言传身教传授给下一代。
(3)教育面对全体儿童,只有学习内容上存在男、女儿童之间的微小差别。如男孩随男人学***,女孩随妇女学***集。
(4)整个原始社会时期的教育是原始的、简单的,而且长期发展缓慢。这种自然进行的教育称自然形态的教育,即自在的教育。从原始人群经母系氏族到父系氏族时期,教育内容从茹毛饮血、打制石器、***集***,到学会用火、构屋、制陶,经过 160 余万年历程。
参加思想教育情况怎么写?
答:参加思想教育情况的写法:教育的成果总 体比较好,学员思想稳定,大多数学员能认真对待思想政治教育,好 的方面有: 严格按照教育***实施思想政治教育,对上级的要求和指示加强理论学习,努力提高政治思想素质和个人业务能力
作为一个基层员工,只有通过不断的学习,才能适应社会发展的需要和工作的需要。首先通过理论学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场和信念,在重大问题面前能保持清醒的头脑
孔子和苏格拉底,谁对人类的教育、思想方面的贡献更大?
这个问题有点好玩!😊😊😊孔子、老子,苏格拉底、柏拉图!近年,人们已喜欢搞东西方对比,尤其是喜欢进行东西方文化的对比了。这本身,就是我们中国在进步!
中国的孔子、老子与西方的苏格拉底、柏拉图,他们四人,是全世界人类先哲共同的杰出代表,他们的思想、理论和著作,均极大地影响了人类思想文化发展的历史进程。
单讲孔子与苏格拉底,谁对人类的教育、思想方面的贡献更大。我们客观地讲,在东方思想文化圈中,肯定是孔子的贡献更大; 而在西方思想文化圈中呢,又肯定是苏格拉底的贡献更大。二位先哲,几乎是地球人类史同一时代的人,又都是那个时代杰出的思想家、哲学家和教育家。
但作为出生、活动、环境、人口、国度等,不同的社会环境、历史背景下,俩俩非要进行对比,我们可以肯定地说,还是我们中国的孔子孔仲尼老先生,对人类的教育、思想的贡献更大。原因和理由都很多:
首先,孔子开门搞教育。“有教无类”、“因才施教”,打破了当时社会只有贵族才能享受教育机会的垄断而僵化的教育体制。孔子门徒3000,杰出***70有2,在那个时代环境下,这一数目是相当巨大的。苏格拉底没法与他相比。孔子“因才施教、由浅入深、循序渐进、由易到难、由简单到复杂”的教育方法,传承两千多年,至今仍是非常科学的教育方法。这一点上,苏格拉底还是比不上。
其次,孔子的思想理论体系,上升为[_a***_]、显学,这也是苏格拉底无法可的。中国西汉,汉武帝***纳“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想文化以“三纲五常”为主,成为了封建统治者的国家统治工具。隋唐之后开启“科举制度”,一直延续到清朝末年,以儒家思想为主要内容的“四书五经”,是历朝历代国家选拨人才的法定制度,这一项在古今中外文明史上,是一种唯一、独一无二的法定和制度。
第三,孔子创立儒家思想,一直后续“江山代有人才出”。儒家思想教育影响的人口数量、人才质量、著作立说、功名成就之多、之大,苏格拉底是远远无法相比的。孔子、孟子、荀子、董仲舒、魏征、韩愈、柳宗元、朱升、朱熹、二程、王阳明、曾国藩,等等,历史儒家名人数不胜数。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等”四书五经”,至现今仍是中国传统思想文化的主体,作为“国学”,开办“孔子学院”,《易经》的博大精深,更令世人惊奇仰望。因此,孔子对人类所造成的影响贡献之大,这本身就是人类历史的奇迹。
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