宏扬艺术教育,宏扬艺术教育打通校区

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宏扬艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宏扬艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国文艺社协会创立时间？
2. 有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？

中国文艺社协会创立时间？

成立于1936年6月，属于由致力于宏扬中华文化艺术、热心构建和谐。发展世界和平的海内外社团组织及如名人士，共同倡仪发起，为构建社会主义和谐文化、为实现社主义和谐进步事业贡献力量。

有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？

说出这样的话说明你是美国派来的间谍，因为西方人姓教，中国人姓五千年文化，现在美国派大量间谍来黑中国的五千年传统文化，因为只有把中国的五千年传统文化全部毁掉才能分裂中国，否则的话中国人心目中的大一统永远无法抹掉，这是美国最阴毒的一招，只可惜美国的这点小伎俩瞒不过我的法眼，告诉你间谍，中国再过一万年依然是中国，而且越来越强大，美国一定会在二十年之内彻底亡国。

谢谢悟空的邀请！回答:没道理的。

中华上下五千年文明文化底蕴深厚，书法艺术更是博大精深，谓之国粹。传统艺术属书法最古最经典，在魏晋唐已是艺术高峰，至今无人逾越，后人须抱有谦虚、敬畏的心态向古人学习，这时传统教育犹为重要，让后人芊芊学子吸取古人艺术营养，宏扬中华文明。

科技是第一生产力，生产力的发展离不开科学；文化艺术文明离不开传统教育。这两则并不矛盾，反而更应合理结合，相互促进。用科技把传统教育、传统文化文明普及，深入广大民间，深入人心。传统培养出来的艺术成果用科学的方法再转化为生产力，让广大群众分享其带来的经济价值和文化价值。

当然是阻碍了生产力的发展，理由如下:

一，书法在古代是一种交流工具，而现在是信息时代，书法只是作为古老的艺术来欣赏。如果这样，那例如戏曲、烧磁、刺绣、蜡染、国画等等所有国粹的东西都该进课堂，学生肚子里装的下吗？

二，书法教学一直固执的以临摹为根本，放弃创造力思维，让学生墨守成规的训导根深蒂固，用这样的教育方式熏陶，长此以往学生们还有什么创造力可言?

三，一些当代书法家的装腔作势、故弄玄虚、刚愎自用、高人一等的样子实在令人讨厌，他们在社会上那种巧取豪夺的表现，哪里得到了什么传统文化的精髓，又怎么担当得起榜样呢？

四，传统书法中所蕴含着的知识与智慧，我们完全可以在其他领域里获得，难道非得要都去钻研书法中干那些当属考古的事情吗？

五，长期以来，我认识很多不同层次的书法家，有过细心观察，个人认为，他们除了增长了一些显摆书法技艺的能耐，其他方面没什么长进，甚至阻碍了他们接受新思想新科技新创意的动力和积极性。

六，书法作为一门高高挂起的艺术，需要某一部分有特长的人去研究和继承乃至发展，但是在信息时代的生活中它已经不具有基本的实用性了，即便是行政命令式的推广，也是很难真正普及的，因为走回头路是行不通的。

综上所述，普及传统书法教育必然会阻碍生产力的发展，所以强烈反对书法全面进入课堂教学和一些普及传统书法教育的荒谬做法儿！当然，以休养生息为目的的老年书画学习另当别论。

有人说:中国目前有钱人不少，但贵族不多。什么叫贵族?当然首先是金钱做基础，再有就是文化修养了。

还有人说:外国人根本不承认中国有夏朝，原因是没有证据。但是外国人承认中国有商朝，原因是甲骨文就产生在商朝。

可想而知，书法是多么的重要，书法即是文化，又是艺术。值得我们学习和研究。

到此，以上就是小编对于宏扬艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于宏扬艺术教育的2点解答对大家有用。