幼儿教育典籍,幼儿教育典籍有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育典籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育典籍的解答，让我们一起看看吧。

1. 古人教育孩子端正思想几本书？
2. 国学励志书籍？
3. 无痕教育理念？

古人教育孩子端正思想几本书？

古人教育孩子端正思想的书籍丰富多样，有些专门针对儿童编写的启蒙读物和行为守则，如《论语训蒙口义》、《训蒙绝句》98首和《童蒙须知》等；有些是为成年的子女所写，其中流传最广、为研究者注意最多的是《与长子受之》和《训子帖》。这些书籍包含了朱熹关于家庭教育的大部分思想。

此外，古人给孩子启蒙的教材中，影响最大的也是最广为人知的是“三百千千”，即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。其次，古人常常使用的还有“小四书”，指的是《名物蒙求》《性理字训》《历代蒙求》《史学提要》这四部书。

古人认为教育儿童重在礼仪孝悌，以端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，培养儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部、子部书读过后，再学习史学。

总的来说，古人教育孩子端正思想的方法和内容非常丰富，旨在通过读书诵经，灌输孝悌忠信等传统美德，从而塑造儿童的道德品质和社会责任感。

国学励志书籍？

本系列图书由国学名师钱文忠先生专为8-14岁孩子撰写。作者以对国学的长年研究为根基，在国学不是背诵、而应融会贯通、为今所用的理念下，从孩子生活中经常遇到的问题出发，摒弃了从原文出发单纯解析经典的讲述方式，风趣幽默地讲故事，画龙点睛地说道理，适合孩子理解和接受。

本系列以诚信、礼仪、治国、孝悌、睿智等五个主题编写，每一主题都广泛援引《三字经》《弟子规》《史记》《资治通鉴》《论语》《后汉书》等典籍，在国学故事中融入作者独特的观点和思考，鲜活生动，平实易懂，闪耀着国学的智慧之光

无痕教育理念？

无痕教育的教育心理学内涵是：教育是一门科学，科学的价值在于求真。教育教学活动具有一般规律性和基本原则，教师的教、学生的学、教学内容、教学过程、教学方法等等要素均有其科学规律。

无痕教育首先是尊重原则的教育，是遵循规律的教育。从这个意义上说，理想的教育教学状态是让学生在积极主动和潜移默化中获得知识、形成能力，在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神。

“无痕教育”是一种古老的教育理念。我国先秦时期的典籍——《道德经》中就指出，圣人应“处无为之事，行不言之教”。在这里，作者虽然强调的是政治统治层面，统治者应该如何统治人民，但从“教化”而言，这其中包含了润物无声、育人无痕的育人理念，教育者不能以权威自居而强行灌输、说教。实际上，在后来的中国社会历史进程中，很多思想家都通过自身的高尚品德和人格魅力来感召和教育学生、化成天下，很好地诠释了“无痕教育”的理念。在国外，前苏联教育家苏霍姆林斯基明确指出，“把自己的教育意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一”。他强调，“不要让孩子想到教师是来教育他们的。如果一个少年感觉到您谈话的意图，知道您专门找他谈话是为了教育他，他的心灵，形象地说，就会扣上全部纽扣，而您的话语，他听起来就会引起疑心，就会有戒备”。“无痕教育”强调受教育者的内化，符合人的教育心理，符合教育的本质，也与当前的新课程改革目标相契合。

中学思想政治课教学中贯彻“无痕教育”理念是新课程改革的必然要求。新课程改革相比过于强调知识的旧课程要求而言，特别强调情感、态度和价值观在课程实施中的重要性。要在中学思想政治课教学中培养学生的正确情感、态度和价值观，必然要求教师减少“灌输”，让学生在解决问题中潜移默化地得到提升。与此同时，中学思想政治课教学中贯彻“无痕教育”理念也是提高当前思想政治课教学实效性的必然要求。受传统中学思想政治课比较枯燥无吸引力的授课方式影响，以及现实中良莠不齐价值观的冲击，一部分中学生虽然学了思想政治课，但却存在“学而不信”的问题，中学思想政治课缺乏实效性。解决这个问题的关键在于改变枯燥的教学方式，以贴近学生生活的教学内容和方式，让学生在“无痕”中主动将正确的世界观、人生观和价值观内化于心。

到此，[_a***_]就是小编对于幼儿教育典籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育典籍的3点解答对大家有用。