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1. 我国中学教学原则有哪些？
2. 一个成功的人，应具备什么样的品质呢？

我国中学教学原则有哪些？

直观性原则、启发性原则、系统性原则（循序渐进原则）、巩固性原则、量力性原则（可接受性原则）、教育性与科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则

内容介绍：

（一）直观性原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

（二）启发性原则指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。

这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。

（三）系统性原则（循序渐进原则）指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。

这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。（四）巩固性原则指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。

这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（五）量力性原则（可接受性原则）指教学活动要适合学生的发展水平。

这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。在往年的教师资格证考试当中，教学原则的考查频率较高，大多以单选题和材料分析题的形式出现。目前，我国中小学常用的教学原则有以下几种：

(1)科学性与教育性相结合原则

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素， 对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这也是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机结合起来。

贯彻要求：

教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。

(2)理论联系实际教学原则

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现

我国中学教学原则主要包括以下几点：

1. 知识性原则：以知识传授为主要目标，培养学生的知识水平和素质。

2. 生动性原则：注重生动活泼的教学形式，使学生能够主动参与，提高学习兴趣。

3. 循序渐进原则：教学内容应按照一定的顺序和步骤逐步展开，保证学生的学习质量。

4. 个性化原则：注重学生的个性差异，通过多样化的教学方法和手段，满足学生的不同需求。

一个成功的人，应具备什么样的品质呢？

一般的有作为的成功人士，大多有相似的经历、品德、能力与气质。具体表现：自我表现力强，吸引众人眼球，成为主要或核心人物；有一定的组织能力，善于发现并使用身边的能人；有亲和力，团结周围同事，上通下达；阅历丰富，天资聪颖，气质高雅，略带派头；出身平凡，超越平凡。

到此，以上就是小编对于思想品行教育ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品行教育ppt的2点解答对大家有用。