平和特殊教育,平和特殊教育学校

nihdff 2024-11-18 35

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于平和特殊教育问题,于是小编就整理了2个相关介绍平和特殊教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 一幅特殊的画阅读答案?
  2. 刑满释放的你正在做什么工作?会有歧视吗?

一幅特殊的画阅读答案

人们从画中感受作者小姑娘的内心世界。

省略其他内容

平和特殊教育,平和特殊教育学校
(图片来源网络,侵删)

这幅画没有艳丽的色彩--勾画出了一个平和幸福的人家。

普通是因为这幅画没有艳丽的色彩,没有细腻的线条,只是水平很普通的一个作品。特殊是因为它代表了一个盲人小姑娘的内心世界,蕴藏着一个美好的内容 ,就像是一棵美丽的生命之树在温馨的阳光下茁壮生长 一个热爱生活的盲童在向你招手 一颗坚强的充满希望的童心在对你微笑

绘画区,乐丹尔和陈宇洁并排认真的画画。乐丹尔拿起自己的画纸,乐滋滋的说:“看,我画了咱们两个人!”

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(图片来源网络,侵删)

乐丹尔扭头一看:在画纸的右下角有两个小人,其他的地方都是空白的。乐丹尔说:“你画的人太小了,都看不清楚。

要是再大一些就好了!”陈宇洁听了,点了点头,并开始擦去小人重新再画。

这一次,陈宇洁在纸上大大的画了一个圆圈当娃娃的头,可是发现在画身子时已经画不下了,她着急的直挠头。

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(图片来源网络,侵删)

乐丹尔见她着急的样子,就趴过来安慰她说:“你这次画的太大了,别着急,我们一起来画吧!”乐丹尔 拿起画笔,在画纸上先画了娃娃头,又画上身子和胳膊腿,不一会两个小人画好了。

乐丹尔边画边说:“我们是好朋友,应该手拉手!”只见小人的小手连在了一起。陈宇洁说:“我们画上去公园玩,添上小花小草吧!”乐丹尔说:“好啊!”佳佳拿画笔在小人的周围画了许多绿色的草和红色的花,两个好朋友快乐的完成了自己的作品。

   乐丹尔和陈宇洁都非常喜欢画画,乐丹尔的画比例掌握的比较好,陈宇洁涂颜色比较均匀。在此次活动中,他们因为自身的兴趣而同时选择了绘画区,在画画时互相帮助,乐丹尔能够通过观察发现陈宇洁的不足(画的人太小)并给于指正。

陈宇洁在改错的过程中又出现了新的问题(因为画的人头太大而导致画纸不够画),乐丹尔能够利用自己的长处来帮助她,提出了合作作画的意愿。

此刻,他们的合作意识得到了锻炼和提高。在合作时,乐丹尔运用自己的优势画小人,陈宇洁运用自己的特长画花草,两人互相学习,互相帮助,一幅《手拉手的好朋友》顺利完成。

此时,乐丹尔和陈宇洁能够充分的感受到成功的喜悦。给幼儿充分的作画空间,让他们大胆的挥动自己手中的画笔,让他们通过观察发现问题,并探索解决问题的方法,体验合作的快乐,并在合作中快乐学习,快乐成长

刑满释放的你正在做什么工作?会有歧视吗?

表哥做劳12年刑满释放那天,我妈去接他的。舅舅和舅妈都不愿意去接她。尤其是舅妈,她特别厌恶的说,他怎么那么快就出来了?他呆在里面一辈子不出来多好啊!当时,我妈正领着表哥回来,他听到了舅妈的话,当即鼻子一红,眼泪也在眼眶打转,看得我也心情难受起来。

表哥读完初中就辍学打工了,当时进的是电子厂做出口皮具的。他宿舍有一个广西的舍友,为人特别的懒又不讲卫生。

表哥看不过去,就说了他几句,谁知那个广西的舍友,竟然抡起拳头向表哥冲过来就打!

表哥长得很瘦小,没有那个广西的舍友强壮,很快就被打下了。宿舍的好几个人过来劝架,让他们不要再打了。

可那个广西的舍友根本就不听,他还把劝架的那几个人骂了一顿。然后,那几个人气不过,就一起围攻上来把那个广西的舍友打了一顿。

也不知道是谁动的手,更不知道谁的拳头最厉害,等到他们停下来时,那个广西的舍友眼睛鼻子嘴巴全都在出血,是彻底不动了!

他们这才反应过来,但是已经太迟了,120来的时候就已经断气了。他们几个参与打架的人,也全都被警察带走了。

后来,审判的时候都说是表哥先动的手,然后表哥判了12年,其他人判5年,6年。

表哥出事的时候,舅舅和舅妈是气疯了,审判的时候也不去,都是我妈忙前忙后处理的。

到此,以上就是小编对于平和特殊教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于平和特殊教育的2点解答对大家有用。

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