特殊教育个案研究内容（特殊教育个案记录表）

今天给各位分享特殊教育个案研究内容的知识，其中也会对特殊教育个案记录表进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何为孤独症儿童设计个别化教育计划及其案例
• 2、特殊教育课题研究有哪些
• 3、残疾人社会工作案例评析作者简介
• 4、特殊教育教师工作计划范文三篇
• 5、根据课程内容,结合实际谈谈特殊教育教学活动设计的特色。
• 6、特殊儿童个案研究方法是一种什么样的研究方法

如何为孤独症儿童设计个别化教育***及其案例

1、前期观察：也称为基线特征，即对确定实施个别化教育的个体进行详细记录，尤其是针对孤独症儿童的思维认知水平、情绪行为、语言沟通、社会交往、精细运动和大运动等进行详尽而准确的描述，也是教育取得成效的参照。为了使各项指标相对稳定正确，最少应持续半个月。

2、寻找专业的教育机构或专业人士：具体的个别化教育需要基于专业的心理测试与测评结果。建议家长寻找专业的教育机构或专业人士对孩子的音乐水平进行测评和评估，以制定针对性的教育方案。

3、融合教育模式：将孤独症儿童融入普通托幼机构，与正常儿童一起接受保育和教育。这种模式强调家庭、幼儿园和社区的紧密合作，通过早期诊断、评估和干预训练***，共同促进孤独症儿童的成长。 个别化保教***：基于综合评估，为孤独症儿童制定个性化的教育***。

4、行为疗法：行为疗法是一种基于正反馈原理的教育方法，旨在帮助孤独症儿童建立积极的行为模式。通过奖励和惩罚等方式，引导他们学会正确的行为方式和自我控制能力。 个别化教育***：每个孤独症儿童的情况都不同，因此需要制定个性化的教育***。

特殊教育课题研究有哪些

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

2、首先，第一章阐述特殊教育研究的概述，包括研究对象的复杂性，方法的多样性与综合性，测量工具的独特性，以及***问题的重要性。研究过程分为五个环节：确定研究问题、规划研究方案、搜集资料、分析结果以及编写研究报告。

3、该刊稿件范围涉及特殊教育各领域的相关理论与实践研究，包括特殊教育行政与管理研究、融合教育理论与实践、三类特校课程与教学研究、康复理论与实践研究等。

4、对课题的全面了解，可以在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是常说的：“知己知彼，百战百胜”。教育科研课题研究方案，是开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科研经验较少的人来说。

残疾人社会工作案例评析作者简介

除了专业理论著作，张福娟教授还参与了多部重要书籍的编写，如《特殊教育概论》、《特殊教育学》以及《社会工作案例精选》。这些著作不仅展示了她在特殊教育领域的专业知识，还融入了她对于残疾人社会工作的深入理解和实践经验，《中国社会工作发展报告(1988-2008)》更是记录了这一领域的发展历程和重要成果。

盲人作家海伦凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献[_a***_]的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国 人士正视残障***，纷纷设立服务机构，***他们健康快乐地过生活。

在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性***，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。

海伦·凯勒(Helen Keller，1880年6月27日—1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

特殊教育教师工作***范文三篇

1、下面是我和大家分享的有关特殊教育教师工作***三篇，提供参考，欢迎你的参阅。

2、特殊教育教师工作***范文 指导思想 根据园务工作***的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。

3、特殊教育教师工作***模板 指导思想 认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。

4、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。特教教师个人工作总结是我为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。 篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

根据课程内容,结合实际谈谈特殊教育教学活动设计的特色。

1、【答案】：参考答案：(1)课程目标通过个别化教育***成为一个学生的教学目标。教学活动设计的目标来自课程标准中的教学目标体系，经过课程本位评估，进入到学生的个别化教育***，最终作为教学活动设计的依据。在未来的发展趋势上，强调学生的内在愿望和自我决定。

2、个性化教学***：为每个特殊教育需求的学生制定个性化的教学***（iep），根据他们的能力和兴趣定制课程目标、教学方法和评估方式。这要求教师与特教专家、心理咨询师、家长以及其他相关人员合作，共同制定和实施***。差异化教学：***用差异化教学策略，为不同能力水平的学生提供不同层次的教学内容。

3、本节课的设计遵循聋生身心发展的规律和年龄特征，以提高学生的心理素质为基点，以活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴涵其中，让学生通过活动体验、心理感悟，逐步领悟到自我心理保健的途径和方法。在自我感知及他助、互助的活动中，完成一种真正意义上的自我教育。 课堂中，我注重让学生在活动体验中感受学习的重要。

4、在新课程背景下，特殊教育的语文教学不再只是知识的传授，更重要的是引导学生学会学习，培养正确的价值观、人生观和世界观。对于聋哑儿童，这一过程尤为重要。教师需在教学中注重引导学生，做到心中有教材，心中有学生，用个性魅力驾驭课堂，让教学在感悟中提高，使课堂生动起来。

5、综合特殊教育学生的实际状况进行语文教学活动 在教学方法上，“重讲轻练”，“重教轻学”，“重结果轻过程”。强调了聋生语言的训练，而忽视了聋生思维的形成与发展，强调了口语的训练，而忽视了书面语言的训练。在课堂教学中，多信笺于掰开揉碎的字、词、句分析讲解，而忽略了语文能力的整体性训练。

特殊儿童个案研究方法是一种什么样的研究方法

个案研究：个案研究作为一科1独特而有效的方法，在各个领域受到广泛关注，尤其是在教育学、心理学等领域，已成为研究的热点。特殊教育对象种类繁多，个体差异大，这不仪体现为不同类型的特殊儿童之间，就是I刮一类型的特殊儿童，其异质性也很大。因此，个案研究在特殊教育领域有其特殊的意义。

本书是由张福娟与江琴娣共同编写的《特殊儿童个案研究》一书，出版社为上海教育出版社，出版日期为2005年10月。此书ISBN号为***87544403450，页数为342页，重量约为0.384公斤。原定价为20元。对于普通用户，旧书价格为8元，节省了12元；对于VIP用户，价格为2元，节省了18元。

本书分为上下两篇，上篇理论部分，包含六章内容，主要探讨特殊儿童个案研究的基本理论与方法。本书通过理论讲解，为研究者提供了理解特殊儿童行为与特点的基础。下篇实践部分，包含了30个完整个案案例，涵盖了弱智、听力障碍、语言障碍、情绪与行为障碍、学习困难与言语障碍等不同类型的特殊儿童。

个案研究也称个案调查。对某一特定个体、单位、现象或主题的研究。这类研究广泛收集有关资料，详细了解、整理和分析研究对象产生与发展的过程、内在与外在因素及其相互关系，以形成对有关问题深入全面的认识和结论。

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