幼儿教育定论,幼儿教育定论心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育定论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育定论的解答，让我们一起看看吧。

1. 全面发展的教育目标合理吗？
2. 对于孩子的教育，你是否认为当下好就会步步好？未来一定好呢？

全面发展的教育目标合理吗？

不合理

全面发展教育目标是1986年7月1日所颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定的，但《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》又规定了国家要发展全面多样创新个性人才。这两点并不冲突，今天我们能讨论的只是在现今情况下全面发展教育目标具有一定的不合理之处，需要依照当今中国的实际情况进行政策的改动，而不是全盘推翻。根属性是国家所规定的全面发展教育目标的最终目标，健康是人的智力体力心智多方面的培养，而和谐则是个人个性与社会的有机统一。需求性主要在讨论全面发展教育目标的劣根性。

一是教育内容的标准化与答案化，义务教育在学校层面应当做到教书育人，但是往往在教书育人的层面上学校在秉持的分数至上的情况下就往往会倾向于统一化标准化，这样说虽然便于管理，但是也会让学生的思考方式和角度变得固化，换言之学生只知道这样做是对的但是不知道这为什么对，因为大家接受的都是这一事物的标准定论而不是它的论证过程。

第二点就是从教育方式的角度，由于全面发展教育目标为学校教育加了太多的负担，导致教育压力的天平不断的向学校倾斜，往往学校承担了更大的压力，而学生家长的家庭教育常常被忽视，导致家长一股脑的将教育负担甩给学校老师社会却忽视了与学生的沟通和教育，缺失家庭教育的教育是一种不平衡的教育。

对于孩子的教育，你是否认为当下好就会步步好？未来一定好呢？

这个问题难以定论。

青春期的孩子判逆心是很强的，随着年龄的增长，心理也在悄悄发生着变化。种种不可预测诱因，在这期间极有可能发生两极变化。

基于这个问题，我们做家长的必须及时地加以疏导，让孩子树立正确的人生观，以及渴求知识对未来的重要性。要认清良师益友，尽量不要与那些不良少年接触。既使你身边有那样的人，你也应该具备莲花的品质：出淤泥而不染！

本人认为：良好的家庭教育是至关重要的。近墨者黑，近朱者赤！是不容置疑的道理。

希望家长朋友们以身做则、严已律己，给孩子树立好的榜样。这样，您的孩子现在好，将来会更好。

对孩子的教育，本人还是秉持中国的传统教育即严教。这个观点可能有人不同意，但说白了你也许认可。因为孩子好动，也好自我，并且有的孩很犟，世间事一切都不知。所以严教，使他们以后走上正道。

教育和学习是一个连续的过程，俗话说‘活到老，学到老。’每个人离开学校后，都要接受社会的考验，都要受到周边环境的影响，而这个影响有正能量也有负能量的，它们会左右每个人的行为，这时就要看每个人的决策是否符合社会的行为准则，个人决策是受教育影响的。如果没有连续接受良好的教育，可能有些人会在人生的道路上会迷失方向，迷失自我。所以每个人的一生中都是在不断地要接受教育和学习。

对于孩子的教育，你是否认为当下好就会步步好，未来一定好呢？

我不这样认为。因为任何事物和环境不会一成不变的，总是在不断地发展变化着。有一部分孩子，在新事物和新环境中，有可能发展得更快更好；但是，有一些孩子也会朝着逆转方向发展。认为他们自己天资聪颖，考分领先，自以为是，忘乎所以，故而目中无人，不可一世！尚不知地角海涯，天外有天！最终成为狂妄之徒；有些孩子，虽然掌握了部分书本知识，但缺乏大量的社会实践知识和做人的品质，这样发展下去，未来不会更好，而是更糟！

到此，以上就是小编对于幼儿教育定论的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育定论的2点解答对大家有用。