古代教育思想题,古代教育思想题库及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代教育思想题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古代教育思想题的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代最重要的教育思想是什么？
2. 中国古代的四个教育思想？
3. 中国古代教育产生的影响？
4. 君子忧道 不要凭这句话反映了我国古代教育的什么特征？

中国古代最重要的教育思想是什么？

中国古代教育思想主要有三类，分写是儒家思想、墨家思想和道家思想。

1、儒家思想：儒家认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的，所以注重后天的教育，主张有教无类；

2、墨家思想：先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨翟以兼爱和非攻为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习；

3、道家思想：道家主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。

道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。

战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验。

中国古代的四个教育思想？

春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。

道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验。

中国古代教育产生的影响？

中华民族教育也在其发展的客观历史过程中，涌现出数量众多的著名教育家，积累了十分丰富的教育思想。这些教育思想丰富多彩，流派众多，几乎每个时代的教育思想都有自己的时代特色。但从总体上来说，中国古代的众多教育思想还是一脉相承的

创立儒家学派的孔丘虽在政治上持守旧态度，但在整理文化遗产和创办私学方面却是功垂千秋的。孔丘是中国古代著名的教育家，拥有三千***、七十二贤人门生，培养了大批掌握文化知识的人才。

孔丘为代表的儒家重视教育，以六经为教科书；诗——文学课，书——政治课，易——数学课，礼——道德***课，乐——音乐艺术美学课，春秋——历史课。 孔子不愿讲怪力神乱很少谈宗教内容。以孔丘为首的儒家私家学不重视生产知识和科学技术的研究和传授，实为儒家教育不足之处，对中国古代文化产生了长期的消极影响。

君子忧道 不要凭这句话反映了我国古代教育的什么特征？

“君子忧道 不忧贫”这句话反映了古代教育的思想性。

“君子忧道不忧贫，君子谋道不谋食”的意思是：一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题；君子只忧愁自己的为人，不忧愁是否贫穷。

在孔子看来，人生在世，应该追求的是道。只有追求仁道，才能体现出生命的意义与价值。而食指的是能够满足人们的基本生理需求的食物，以及人们赖以生存的其他物质资料。

到此，以上就是小编对于古代教育思想题的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代教育思想题的4点解答对大家有用。