特殊教育劣势,特殊教育劣势有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育劣势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育劣势的解答，让我们一起看看吧。

1. 观察者人格的优缺点？
2. 与特殊家长沟通的技巧重要性？

观察者人格的优缺点？

观察者模式的效果有以下的优点：

第一、观察者模式在被观察者和观察者之间建立一个抽象的耦合。被观察者角色所知道的只是一个具体观察者列表，每一个具体观察者都符合一个抽象观察者的接口。被观察者并不认识任何一个具体观察者，它只知道它们都有一个共同的接口。

由于被观察者和观察者没有紧密地耦合在一起，因此它们可以属于不同的抽象化层次。如果被观察者和观察者都被扔到一起，那么这个对象必然跨越抽象化和具体化层次。

第二、观察者模式支持广播通讯。被观察者会向所有的登记过的观察者发出通知，

 

观察者模式有下面的缺点：

第一、如果一个被观察者对象有很多的直接和间接的观察者的话，将所有的观察者都通知到会花费很多时间。

第二、如果在被观察者之间有循环依赖的话，被观察者会触发它们之间进行循环调用，导致系统崩溃。在使用观察者模式是要特别注意这一点。

第三、如果对观察者的通知是通过另外的线程进行异步投递的话，系统必须保证投递是以自恰的方式进行的。

第四、虽然观察者模式可以随时使观察者知道所观察的对象发生了变化，但是观察者模式没有相应的机制使观察者知道所观察的对象是怎么发生变化的。

优点：观察者是天生的思想家，他们喜欢那些深刻和抽象的东西。他们不喜欢和外界接触，封闭自己。职场中的他们对待工作从来不会感情用事，喜欢有足够的思考时间，信奉知识就是力量，都有自己的特殊的技能。

缺点：婚恋中的他们对感情很木讷，很迟钝，不会说甜言蜜语,不会表达爱。观察者，有轻微的妄想症，很多事情，他们没有真正的实践过，只是要头脑里幻想过，他们就会对朋友说做过。任何一件事情只要想明白了，他们就说做过了。观察者要学会和别人分享自己的重要成果，不要让自己的真实情感被理性的分析所取代。

与特殊家长沟通的技巧重要性？

受文化、成长环境、生活阅历等不同，我们的家长素质参差不齐，在对待孩子的教育上也有不同的态度和方式方法，对待孩子存在的问题、老师的班级管理和学校的教育方针和管理方式也会存在不同的看法，所以能否在与家长沟通中取得良好效果，沟通技巧尤为重要。

与家长沟通的话，首先要对家长有一些了解，同时了解家长对于孩子的教育方式，知道这个家长什么工作、文化水平、素质及修养、对学生是什么样的教育方式，这样会更容易沟通

1、对于有教养的家长，可以将学生的表现如实向家长反映，包括优点及缺点，并针对缺点提出相应的解决措施，也要征求家长的意见，综合后提出自己的看法，做到与家长一起解决好学生的问题，让学生健康成长。

2、对于溺爱型家长，要先肯定学生的长处，适度的表扬后指出学生的不足。这样不仅尊重了家长对自己孩子感情，也能使家长从心理上接纳意见。指出学生的不足后，恳切的指出溺爱对孩子的危害，耐心、热情地说服家长***取正确的方式教育孩子，做到切实反应孩子情况，不可隐瞒。

3、对于放任不管型家长，要多报喜、少报忧，让家长意识到孩子是有前途的，激发家长对孩子的爱与期望，使他们积极参与孩子的各种活动，这种家长相对是比较少的。

到此，以上就是小编对于特殊教育劣势的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育劣势的2点解答对大家有用。