大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育何去何从的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育何去何从的解答，让我们一起看看吧。
2020特殊的一年，身在北京的外乡人，该何去何从？
在这特殊的一年，你能考虑到这个问题，说明你是一个非常有心人！以后是我个人的观点：北京的工作机会多，相当收入也要高很多，如果你在北京的住处稳定，我的建议是你坚持一下，等过着这一年，一切都会好的！我也是个北漂，原来也想去别的城市发展，但你去了别的城市后才发现还是北京是最值得我奋斗的地方，于是回到北京就又开始努力工作！现在我北京有了属于自己的房子！一晃我来北京17年了，儿子也12岁了！现在每年还在申请北京积分落户！最后我祝你一切顺利，心如所愿！
城乡结合部义教学校，生源断涯似的减少，师资将何去何从？
生源只是区域性的转移。随着生源的转移，你这边学生少了，转入地的生源就多了。现在城市规模扩大，人口集中度高，城市学校不断扩容新建，还是难以满足需求。那么，你们的老师，可以不可以到城市求职？现在城市招聘教师的很多。
如果能力可以，就业不是问题。如果跟不上时代发展的趋势，那可能就要被淘汰了。我觉着年龄不是主要的，我们这边，退休返聘的老教师不少，关键是得有能力。
城乡结合部是指处于城市和农村交接处的特殊地段。学生流失造成学生少，教师严重超编和教学设施闲置。
有效利用城乡结合部教育***优势，化解城区教育***紧缺和超大班难题
（一）科学合理的引进优秀的青年教师，利用先进的教育理念，提升学校的教育教学水平，缩小城乡结合部学校与城内学校教育教学差距，形成与其相媲美的优质教育，吸引学生就读，增加学生生源。
（二）政策向城乡结合部学校倾斜，增加城乡结合部学校“小升初”学生名额，减少城乡结合部学校学生向城内学校拥挤，吸引学生就读，增加学生生源。
（三）合理利用闲置校产，对城乡结合部学校的闲置校产加以合并、整修，配备优秀的教师，吸引学生就读，减少城乡结合部学校学生向城内学校拥挤，化解城内学校超大班现象。
（四）严格按照《义务教育法》的招生政策招生，以学生户籍所在地为准，***用就近入学的原则，杜绝城内学校***用各种方式招收城乡结合部学校的学生，实现我县教育的均衡发展。
（五）城区学校在城乡结合部开办分校或与城乡结合部学校联合办学。
2021年那有多少人呐不知道何去何从有和我一样感受的人吗？
当你问这个问题的时候，或许心里已经有了答案，只不过不敢确定，需要大家的回答来验证你的那个答案。
2021年，全球经济形势肯定不会好，我不是搞经济学的，但是我明白一个道理，那就是全球疫情远没有结束，也没有达到顶点，所以全球范围内疫情带来的影响其实才刚开始，离着结束有一段时间，正是在这段时间内全球经济联结受阻，自然不会好到哪里去。
2021年，就业形势严峻中带着点缓和，只要在你自己的心里预期上降低一个标准，那找工作相对还好一点，找好工作真的是难上加难，这也不是危言耸听，我最近跟本地人才市场有业务合作，一起做公益招聘会，这个月底要做秋季招聘主题的了，目前也有很多公司招人，但是工作和待遇肯定不会很理想，所以继续读研和考公的需求就开始上涨，在另一边本地一些好饭碗工作的门槛一路从本科飙升到硕士。
所以某种意义上讲目前有个事实：一边很多用人单位招不到合适的人，一边是很多人找不到合适的工作。
把简历准备的精致一点，最好做几个不同版本，随时准备应对跨行业找工作。
现在学校不让学生留级，真的合理吗？
现在学校不让学生留级，我个人觉得也有一点弊端。但针对特殊情况特殊问题，教育部门及学校会给合情合理的解决。
因为有个别学生心理发育迟缓，虽然岁数达到了，但他与某他同龄孩子相比稍微显现些心理接受理解问题方面不太与自己的岁数相符合。这样的孩子就需要留级，就需要比其他孩子多一点时间去接受同等的问题。可是，当前我国九年《义务教育法》上规定不允许的。
学校根据九年《义务教育法》规定，还有现实中实际的问题。那么学校不让学生留级的原因是：
（1）因为现在学生学籍都是电子学籍，全国联网。那么你中途留级，人留级了，学籍会自动升入高一年级，这样你留级就会面临以后没有学籍了。
（2）因为真的让学生留级了。会给这个学生带来心理障碍，学生会觉得自己没有面子，那么其他同学还会用不样的眼光看他，觉得留级就是“差生”，这个差生帽子会影响学生的学习生活，有可能会影响一生。
（3）如果学生留级造成***浪费。因为九年义务教育，国家是免费的，那么学生留级会带来经济费用，会造成国家对一个孩子二次投资。
那么如果孩子因病或其他原因，真的需要留级，家长可联系学校，说明情况，学校会酌情处理留级问题，学校会给你提供留级需要办什么手续等等。会合情合理的给你解决！
小学知识是比较简单的，学校老师是不能办课外辅导，但是外面有很多[_a***_]和辅导班呀，暑***也到了，给孩子补一下，家长也要多监督，不能认为交给老师就不用管了，小学阶段家长的作用非常重要，孩子没有学好家长更不能任之发展了。
其实讨论合理不合理意义不大，不能留级已是一个事实，老师也肯定不能开班补课，那只能从孩子身上下手，趁着暑***帮孩子把知识补起来，小学知识还是比较简单的，补起来不难。如果父母实在没办法教，外面还有很多辅导班可以报名学。孩子自尊心很强的，大多数孩子不会愿意自己留级的。
学校不让学生留级，合不合理？这问题不能一概而论，应具体问题具体分析，因情而异，分别解决。
1、如果孩子属于特殊原因，如因病请***耽误学习，因伤请***耽误学习，是可以申请留级的，学校也应该协调上级给予办理留级。在这种情况下，如果学校不给办理留级，是不合理的。
2、如果孩子因没有良好的学习习惯，上课不专心听课，课下不完成作业，学习态度不端正，对学习不感兴趣，懒惰、散漫，留级也没用，学习还会吃力，即使有点儿进步，下一年就会跟原来一样。在这种情况下，学校拒绝办理留级是合理的。
3、只要孩子的学习能达到一般，能掌握基本知识，就没必要留级。有的学生学习在班上是上游，但学生家长还是想让孩子留级，目的是想留级以后考全班第一。这是典型的浪费***。全班考第一并不代表以后永远第一。
4、有时孩子因特殊原因耽误了学习，应该留级，但有的学校不答应，是因为学生的学籍入了全国学籍网，本校办不了，需请示上级教育部门解决，怕麻烦，不愿意给办。其实，麻烦是麻烦一些，但不是不能办。怕麻烦不给办理，是不合理的。
教育局学籍部门，要求下辖各学校，每月报一次学校的学生数量增减情况，学籍也随之改变。因此，学籍是可以变更的，还留级的是可以留的。
到此，以上就是小编对于特殊教育何去何从的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育何去何从的4点解答对大家有用。
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