大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育思想课后总结的问题,于是小编就整理了5个相关介绍教育思想课后总结的解答,让我们一起看看吧。
总结古代教育思想的要点
中国古代教育思想主要有三种,分别是:
1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。
认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的教育,主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。
孔子的“不愤不启,不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔,思而不学则殆”强调学习和行动相结合,要求学以致用。
2、以墨翟为代表的墨家思想:墨翟以"兼爱"和"非攻"为教,同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养,还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。
前两种都不够全面和可靠,所以必须重视说知,依靠推理的方法来追求理性知识。
3、道家思想:道家主张回归自然、"复归"人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。
教育随笔的意思?
教育随笔,顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔,是随手笔录之意。也可以说是教育心得,主要是写教学中在某一点体会最深的心得。
教育随笔是你把教育教学中的一些经验,感悟,欣喜,遗憾都记下来。它可以让你系统地积累材料,成为你教育教学研究的第一手资料。
教育随笔就是谈教育思想观点的随笔。教育随笔主要是一种叙事议事的文体,有的讲教为主,有的以议为主。写作教育随笔是第一线教师及时反映教育教学实践活动中思想火花的最快捷方式,是教师进行教育艺术、教育理论、教育思想、教学方法总结的良好形式,也是提高教师写作能力和科研能力的有效手段。
教育收获怎么写?
可以把自己参与教育的感受体会进行总结。比如,在这次教育学习中,通过深入的学习,聆听专家的讲座,收获颇多,基本理解本次培训学习的任务和要求,进一步提高了思想认识,我将以此为契机,加强学习,提高工作能力,为下一步做好本职工作指明了方向。
张雪门师范教育思想意义?
张雪门先生是我国杰出的幼儿教育家。他在不断的实践和探索中,结合当时中国国情和社会发展趋势,总结了关于幼儿教育方面很多优秀的思想。不管是对以前还是现在,都有很大的教育意义。
他是行为课程的创始人。主张幼儿课程从幼儿行为中产生的,尊重幼儿的行为与实践,教师和幼儿要在课程实施前做好准备,课程结束之后教师不仅要对自己、还有幼儿,做好合理的评价。在幼儿师资的见习与实习方面也有独到的见解。还强调要合理地安排幼儿园游戏。
仁的教育思想?
孔子关于仁的教育思想是,仁为最高道德准则。
孔子道德教育的主要内容是礼和仁。其中礼为道德规范,仁为最高道德准则。礼是仁的形式,仁是礼的内容,有了仁的精神,礼才真正充实。在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。
同时学而知之是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合,同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。
晚年孔子总结出了八不食原则,即鱼馁而肉败,不食;色恶,不食;臭恶,不食;失饪,不食;不时,不食;割不正,不食;不得其酱,不食;沽酒市脯,不食。
可以用现代语言进一步将其归纳为2个方面:色味方面,变色、变味者不可吃;制作方面,烹调不当、佐料不妥者不吃。
病从口入,在遥远古代,孔子便如此讲究吃东西,那么,在当今社会,人们自然就更应该有足够的理由,去特别留意和高度重视自己餐桌上的安全了。
到此,以上就是小编对于教育思想课后总结的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育思想课后总结的5点解答对大家有用。
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